教学目标

　　1、认识本课8个生字，学会其中10个生字。能正确读写：鈥滄告付�听　　身临其境　　引人入胜　戛然而止鈥澋却视铩�

　　2、通过引导学生认识田老师口才好，文笔好的特点，在老师的指导下理解含义深刻的句子. 3、知道作者通过哪些语言文字表达出对老师的尊敬爱戴之情，感受作者的情感。培养学生产生对教师的热爱、尊敬的思想感情，加深对鈥準Χ髂淹�鈥澋娜鲜丁�

　　教学重点

　　1、认识田老师口才好，文笔好的特点。

　　2、感受作者的尊师、爱师之情。

　　教学难点

　　1、在老师的指导下理解含义深刻的句子。

　　2、培养学生产生对教师的热爱、尊敬的思想感情。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

第一课时

　　课前谈话：你还记得那些曾经教过人的老师吗？到现在为止，你最尊敬的老师是谁？为什么？

　　常言道鈥準Χ髂淹�鈥潯＝裉煳颐蔷鸵�来学习一篇描写老师的课文。

　　一、导入新课：

　　读题。想知道什么？（问题板书）

　　老师是谁？什么样的老师？领进什么大门？是怎么样领进的？

　　二、自由读课文：

　　1.自由读生字，标出生字，有哪些字的读音要格外注意的？说一说。

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　　2.请同学带大家读一读。

　　3.把生字带到课文中读一读。要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。

　　4、读通课文

　　做到不添字、不漏字、不读破字。

　　三、交流读书成果，整体感知课文。

　　1、老师是谁？板书：田老师

　　2、田老师是一位什么样的老师？你是怎么知道的？x Kb1 .Com 板书：口才、文笔都很好。

　　水平高，教复式。

　　3、田老师把我领进什么样的大门？你是怎么知道的？

　　板书：文学的大门。读：谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田播下文学的种子。作者刘绍棠后来成了一名大作家。

　　四、学习课文1、2自然段。

　　读一、二段（结合学习什么样的学校）

　　这是一个什么样的学校？

　　①学校在一座庙里。②学校只有一位老师。③学校有四个年级编在一个班里④老师从17岁就开始教书。