北京版四上:《卖木雕的少年》教学设计(2)
三、品读10-15段,理解送“我”木雕的原因
1.下面我们再一起步入送木雕时的情景,请大家读一读自学提示。
自学提示:请大家默读10-15自然段,从描写少年表现的句子中,画出你感受深的三两句话,思考:这是一位怎样的少年?并将你的体会到的写在书的旁边。然后,小组讨论。
(1)专门:这位少年是特地跑来的,他很真诚、善良。
(2)如果你就是这位少年,在你等候过程中你会想到什么呢?
①在暮色中,你来到树林里,坐在了一堆隆起的岩石上,手中握着那个刚刚雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟,你在想……
预设:这位中国阿姨,你快点儿来吧……
这是我精心为你雕刻的小木雕,你一定会喜欢的……(期待)
②一个小时过去了,你站在岩石前遥望着远处,手中握着那个雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟,你在想……
预设:这位中国阿姨,你怎么还不来啊……
如果我等不到你该怎么办啊……(焦急)
③几个小时过去了,你又坐在了那堆隆起的岩石上,望着手中的那个小木雕。晚风吹拂着你的衣襟,你在想……
预设:无论多久,我一定要等到你……
即使今天见不到你,明天我一定还要在这里等……(坚定)
(3)一模一样,却只有拳头大小:少年用心、细心。
①白天见到的木雕是什么样子呢?
出示第4自然段:
说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。
②现在手中沉甸甸的小座凳,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。请你联系着事情的时间和木雕的样子说一说,少年要克服怎样的困难呢?
晚饭后,我们到瀑布附近宾馆的小树林里,一边散步,一边聊天……
说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些座凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。
(时间很短并且雕刻很复杂。少年一边卖木雕一边雕刻,仔细对照着大木雕生怕有一点儿不同,抓紧一切时间雕刻要尽快送给我……)