西师大版四下:《牧场之国》教学设计之二
一、教学目标
1、理解本课由生字组成的词语。
2、感受荷兰牧场的独特风光。
3、学着摘抄,自己喜欢的词句。
4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。
二、教学重难点
重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。
难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。
三、教学准备
教师:课件或教学挂图。
学生:搜集一些有关荷兰的资料、图片等。
四、教学过程
(一)说话练习,导入课文今天三分钟说话的话题是鈥湼鞴绮赦潱邓的闼私獾囊恍┕仪榭
我也知道一个国家,它在欧洲西部,是一个水之国,花之国,牧场之国,那就是荷兰。它又叫尼德兰,是一个低地之国。(板书:牧场之国)大家了解荷兰吗?请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色,今天我们就去游览一下,去感受真正的荷兰。(画面展示荷兰风景)
(二)自读课文,初步感知
1、自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你。
2、再来读读课文,你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。
(三)学习生字词
1、出示本课的生字,指名学生朗读。
2、辨析生字,组词并理解词义。
3、出示下列词语,指名学生朗读。
极目远眺 剽悍强壮 憨态可掬 悠闲漫步
默默无言 万籁俱寂 辽阔无垠 悠然自得
(四)熟读课文,领略美景
1、再读课文,边读边勾画出你最喜欢的地方,并多读几遍。边读边想象,边读边体会情趣。
2、小组交流:把你最喜欢的地方读给小伙伴听,把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。
3、小组交流反馈:读读自己喜欢的句子或段落,并说说为什么。同学互相评价、补充。
(五)细读课文,感悟积累
1、出示:鈥溦饩褪钦嬲暮衫肌b澤钊肫肺段恼拢醚寤崴木湎嗤幕埃貌煌挠锲炊痢
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