教学目标：

　　1、认识鈥湹啊⑷♀�澋�12个生字，会写鈥溙�、唱鈥澋�6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

　　教学重点：

　　识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学难点：

　　鈥溄辜薄⒎路疴�澋却示涞睦斫猓�背诵课文，培养爱鸟的意识和情感

　　课前准备：

　　多媒体教学课件、生字卡片、学生分学习小组坐好。

　　教学时间：2课时

　　教学流程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　1. 多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么?看着这幅画面你想到了什么?

　　2. 揭示课题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题鈥溋街荒竦扳�潱�学生认读鈥湹扳�澴郑�相机引入课文。

　　二、初读课文，学习生字

　　1. 学生试读课文，要求：借助拼音，试读课文，要读准字音。

　　2. 学生小组合作学习，在文中画出生字，读准字音，识记字形，教师巡视指导。

　　3. 检查学生学习生字情况

　　课件出示带拼音的字词，让学生说说是用什么方法记住这些生字的(可启发学生用偏旁带字，熟字带生字，换一换，加一加等方法识字)。

　　4. 检查学生读书情况，指导学生读通顺。

　　三、再读课文，指导有感情地朗读课文

　　1. 问：你们谁知道小鸡是怎么来的吗?小鸟和小鸡一样吗?帮助学生理解鈥溋街荒竦熬褪橇街恍∧疋�潯�

　　2. 学生自由读课文，想想该怎样读。

　　3. 教师范读，要求学生注意体会教师朗读时表达的感情。

　　4. 学生模仿教师语音、语气读课文，可相互读读、听听。

　　5. 学生展示读，指导学生朗读，体会每一小节表达的情感。

　　第一小节：比较鈥溞⌒〉拟�澯脞�溞〉拟�潱�鈥溋沽沟拟�澯脞�溋沟拟�潯＠斫猓衡�溞⌒〉拟�澗褪呛苄。�鈥溋沽沟拟�澗褪呛芰埂Ｄ敲从Ω迷跹�读呢?读鈥溦婧猛驸�澋氖焙蛐睦镉Ω煤芨咝恕Ｈ醚�生自己读一读，同桌相互读，指名展示读。

　　第二小节：分角色朗读，读出妈妈的语气，理解鈥溄辜扁�潯�

　　第三小节：鈥溛意�澟踝拍竦埃�把鸟蛋放回鸟窝时，想到什么?让学生演示，体会人物的心理活动，这一小节你认为该怎样读，指导学生读好鈥溞⌒牡亍⑴踝拧⑶崆岬剽�潯�

　　第四小节：再次出示插图画面。启发学生想象，看着鸟蛋放回鸟窝，想到一只鸟蛋就是一只鸟，小鸟能出壳，慢慢长大，在天空中飞翔，在天空中歌唱，多么快乐啊。请小朋友们读读第四小节。

　　指导学生理解：为什么鈥溛意�澃涯抗馔断蚋咴兜睦短�?

　　6. 学生齐读课文。

　　7. 学生自己找读书小伙伴，分角色朗读课文，也可边读边表演。

　　8. 谈感受：学习课文，有什么想说的?愿意对文中的鈥溛意�澦敌┦裁�?

　　四、指导学生书写生字

　　1. 多媒体课件展示田字格中的六个生字，引导学生说说每个字的结构，书写时应该注意什么。教师在田字格中示范写。

　　2. 指导学生写好鈥溙�、唱鈥澓外�溋�、远鈥潯�

　　3. 学生练习书写，教师巡视指导。

　　五、练习

　　1. 开火车读词语，比比谁读得好。

　　2. 试着背诵这首诗，比比谁能背下来(配上音乐)。

　　六、积累词句

　　读课后鈥溛一岫菱�潱�说说自己的发现，试着说几个这样的词语。把课文中喜欢的词句抄在自己的摘抄本上。

　　七、课外拓展

　　怎样保护鸟类。

　　跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事。可能的话，做一些相关活动。