一、教学内容：

　　《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，对学生初步进行保护野生动物的教育。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。

　　3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。

　　三、教学重点：

　　通过朗读课文感悟鸟岛景象。

　　四、教学难点：

　　激发学生爱鸟的思想感情。

　　五、教学准备：

　　课件、蛋、生字卡片、小黑板。

　　六、教学过程：

　　（一）导入新课。

　　1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）

　　2、今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？

　　（二）初读课文。

　　1、学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。

　　2、检查自读效果。

　　（1）读生字词。（开火车读、去拼音读）

　　西部陆续因为人类伸手

　　玉白色青绿色（这两个词在这里都表示蛋的颜色，出示蛋指名上台辨认。）捉到幼鸟拾到鸟蛋（指名读。引读。鸟会飞会动，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）

　　闻名中外筑巢安家养育后代各种各样密密麻麻

　　（2）读课文。

　　选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。其他小朋友听好有没有读准。

　　（3）你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？

　　（三）学习课文第一段。

　　1、鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？

　　2、你是从哪一自然段知道的？（指名读）（出示地图，点击放大）

　　3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）

　　你能给它换一个词吗？（学生交流后出示卡片：举世闻名、驰名中外）