四年级下册数学《四边形分类》教学反思
这节课的新知识比较少,只有平行四边形和梯形的认识,而且在以往的学习中,学生对平行四边形和梯形已经有了一定的了解,所以整节课的难度较小,所以,为了加强学生对四边形知识的理解,同时培养学生的动手能力和合作意识,本节课我尝试了小组合作的学习模式,感觉较好,主要表现在一下几个方面:
1、布置学生课前制作四边形学具,学生制作的过程中获得了乐趣;
2、让学生以小组为单位比较图形之间的差异性,学生在比较过程中,通过实际的触摸、观察,了解四边形的特征。
3、在“小小魔术师的环节”,让学生自己动手,变出要求的图形来注重突出数学教学的操作性和实践性。目的在于激发学生主动参与、自我探索的意识,培养勇于创新的精神。
《四年级下册数学“四边形分类”教学反思》摘要:了加强学生对四边形知识的理解,同时培养学生的动手能力和合作意识,本节课我尝试了小组合作的学习模式,感觉较好,主要表现在一下几个方面: 1、布置学生课前制作四边形学具,学生制作的过程中获得了乐趣; 2、让...
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