二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语。

　　3、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。

　　4、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

　　三、教学重难点：

　　1、理解“每天四问”的重要意义。

　　2、学会使用关联词。

　　四、课前准备：

　　搜集有关陶行知的名言。

　　五、总时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文。

　　二、教学要求：

　　知道什么是演讲稿，初步感知课文内容。

　　三、教学过程：

　　（一）揭示课题

　　同学们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文会详细地告诉你。

　　揭题，介绍陶行知：

　　我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。

　　（二）初读课文

　　出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？

　　1、自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。

　　2、讨论理解演讲的特点。

　　（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）

　　（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。）

　　3、出示词语

　　否则　　锻炼　　堡垒　专心致志　坚忍不拔　承担　　值勤　公德　激励　鞭策

　　即使……也……　既要……也要……

　　（三）指名读课文

　　1、叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？

　　（第一自然段提出演讲的内容是“每天四问”，第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。第六自然段希望学生养成“每天四问”的好习惯。)