课题：6、最后的姿势

　　一、教材解读：

　　《最后的姿势》这课文讲述的是2008年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。这课中能够让学生理解“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释是课文的教学重点。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利，有感情地朗读可我呢。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思，会用“生死攸关”造句。

　　3、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

　　4、能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

　　三、教学重难点：

　　读懂文章，理解谭千秋老师的生命最后时刻的英雄行为是他高尚品质的必然选择，学习他敢于担当，临危不惧的伟大品格。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、总课时：二课时

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、学习本课生字，理解生字组成的词语

　　3、理清课文层次，了解故事梗概

　　三、教学过程：

　　一、谈话导入，板书课题

　　1、大家还记得汶川大地震吗？说说你对大地震的记忆

　　教师小结过渡：

　　汶川大地震里氏8.0级，发生在2008年5月12日，是新中国成立以来强度最大、损失惨重、波及范围最广。而且援救最困难的一次地震，地震中遇难近7万人，受伤三万七千多人，失踪一万千多人，在期间涌现出了很多英雄。他们关键时刻置自己的生命于度外，忠于职守，心系他人。今天，让我们一起来了解谭千秋老师的故事。

　　2、 板书课题，齐读课题。

　　3、据题质疑，题目为什么叫“最后的姿势”？

　　二、初读课文，整体感知★

　　1、带着疑问默读课文，标出生字和文字的四字词语，把音读正确，不理解的词语相互讨论或借助工具书理解。