北师大版 六年级上册《凉州词》说课设计
《凉州词》说课设计
一、教学内容概述
《凉州词》是鄂教版六年级上册第五首古诗。《凉州词》是一首边塞诗,写的是边塞将士出征前开怀畅饮,一醉方体的情景,诗歌慷慨激昂,豪情满怀,表现出当时战争的残酷,无常和频繁,反映将士们生活的悲惨、痛苦。体现了盛唐边塞诗的特点。
选编这篇课文的意图,一是让学生积累好词佳句,理解重点词语的表达效果;二是通过诵读古诗体味诗的意蕴,在熟读的基础上背诵;三是提高阅读及理解古诗的能力。授课时间:40分钟。
二、教学目标分析
根据课程标准的要求,结合本单元的训练重点我确定了如下的教学目标:
1.知识目标:学习六个会写的字,有感情的朗读并背诵古诗。
2.能力目标:理解古诗大概内容,体会使人表达的情感。 3.情感目标:通过读这首古诗,感悟边关将士誓死如归的豪情。
三、学习者特征分析
虽然小学六年级的学生学了不少古诗,但这只是学生接触的边塞诗。学习古诗的方法不是难点,只要对学习方法进行复习,对古诗进行预习,并在课上适时点拨即可。在本组教材背景下,让学生品读悟诗情,想象感受边塞诗的艺术魅力。
四、教学策略选择与设计
根据古诗的特点,和学生的学情,我采取了“以读代讲”法,“情境感悟”法,和“点拨引导法”本课教学立足于语言文字,让学生品味词句,在朗读中感悟战士们用于为国捐躯视死如归的英雄气概,教师做好引导者,共同参与者的角色,引领学生走进文本。
现代教育倡导把学习的主动权交给学生,强调学生是学习和发展的主体,语文课堂应该平等对话,有效教学因此我采用“自读自悟”,渗透“读,思,议,悟”等学法。
《北师大版 六年级上册“凉州词”说课设计》摘要:让学生积累好词佳句,理解重点词语的表达效果;二是通过诵读古诗体味诗的意蕴,在熟读的基础上背诵;三是提高阅读及理解古诗的能力。授课时间:40分钟。 二、教学目标分析 根据课程标准的要求,结合本单元的训练重...
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