一、创设情境，激发兴趣

　　1．导入： (播放儿童表演的京剧录像片断)师：请同学分辨刚才老师播放的是哪一戏曲剧种?（生：京剧）

　　师：同学会唱一些京剧唱段吗?

　　生：……(简单表演)

　　师：刚才同学回忆演唱并观看了儿童表演的京剧，今 l天我们一起进入多姿多彩的京剧世界。

　　二、巧设问题，启发思维

　　1．京剧音乐概述

　　师：同学们是否知道京剧音乐由哪两种唱腔组成?

　　生：一片茫然……

　　师：我这有两段音乐，请同学们仔细听，分析其各有什么特点?(播放音乐)

　　生：一段快，一段慢；前段粗犷，后段委婉……

　　师：很好，同学们刚才感知出的音乐特点非常准确，这就是京剧音乐的两大声腔西皮和二黄的音乐特点。 师：为检验我们同学对两大声腔音乐特点的掌握，请同学们再听两段音乐分辨哪段是西皮，哪段是二黄音乐?

　　说明：引导学生通过“听”和“对比”，主动感知并掌握京剧中西皮与二黄的一般音乐特点。同时通过简单的练习巩固了学生对知识点的掌握。

　　直观形象，生动活泼听唱做结合，体会特点

　　2．京剧的表演形式：

　　师：初中阶段我们知道京剧有四大表演形式：

　　板书归纳——

　　表演形式分为：唱（唱腔）

　　念（道白）

　　做（表演）

　　打（武打 ）

　　师：那你们知道它们有何音乐特点吗?

　　生：……(注：学{生感到疑惑)

　　(1)“唱”

　　师：我想请大家一起欣赏现代京剧《智取威虎山》中

　　《今日痛饮庆功酒》唱段，来初步感知京剧的唱腔韵味，唱腔特点我们在下一环节行当划分中具体进行分析。

　　生： (注：有很多同学随音乐哼唱)

　　(2)“念”

　　师：我们同学平常都会有日常对白的交流，那同学们想想这些日常对白要是在京剧中会怎么对白?

　　生：夸张……

　　师：欣赏京剧《武松》中的对白想请同学根据自己的理解来念这段对白。

　　生：……(注：学生非常积极参与且念法各一，课堂气氛达到**)

　　师：刚才我们同学念法不一，那京剧中会怎么念呢?播放京剧录像片断(注：下面学生一片哗然)

　　师：你们发现它有何特点吗?

　　生：一段夸张，一段不夸张：一段像平常说话，一段嗲声嗲气……

　　师：很好。刚才同学们感知到的特点就是京剧中两种对白的艺术特点。

　　口头总结归纳：

　　师：刚才我们归纳总结了京剧念白的特点，接下来请同学们跟着录像再念一遍，仔细体会其不同的特点。

　　(3)“做”

　　师：请问同学们，生活中你要是随手掉了东西你会怎样把它捡起来?

　　生：……(注：说法不一，捡法形式多样)

　　师：接下来请同学们欣赏京剧名段‘拾玉镯》中的表演，请同学注意其表演过程与音乐有何联系?(播放录像片断)

　　师：刚才我们欣赏了《拾玉镯》中拾玉镯的表演，请问同学们京剧中捡东西和现实生活中捡东西一样吗?

　　生：不一样

　　师：哪里不一样?

　　生：具有表演性：夸张……

　　师：那我们同学能否模仿剧中艺术家的表演来体会京剧中“做”的魂力呢?

　　生：……(注：学生参与性极高，课堂气氛再次推向**)

　　师：

　　引导学生归纳、总结

　　“做”的特点：讲求细腻而不繁琐，冼炼而不粗俗，浑身有戏。

　　(4)“打”

　　师：“打”是京剧形体动作的一个重要组成部分，是传统武术舞台化的演变。接下来请同学们欣赏传统京剧《白蛇传》中武打片断，也请同学们注意京剧中的武打与音乐有何联系?

　　生：有技巧、难度大；好象一招一式也有韵味……

　　师：对了，京剧中的武打范围广，是经过精心设计的舞台动作，它们有节奏、有层次，稳、准、美的体现着剧情。那么，京剧中有哪些基本功夫呢?

　　生：刀功、枪功……

　　师：很好，京剧中有两门功夫是必须具备的，这就是“把子功”和“毯子功”。

　　板书归纳：

　　“把子功”：是传统武戏中所用兵器道具的统称。

　　“毯子功”包括翻、跃、腾、扑各种艺，俗称“筋斗”，因为难度大，技术复杂，练习时需要在毯上进行，以免练功者受伤，所以又称“毯子功”。

　　师：那接下来请同学们欣赏“把子功”和“毯子功”的武打场面。

　　4．京剧人物行当划分：

　　师：京剧中人物行当划分为四大行当，请问是哪四大行当?

　　生：生、旦、净、丑

　　师：引导学生归纳并介绍各知识点

　　京剧人物行当划分及特点图表

　　注：四大名旦分别是：梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云

　　5．练习： (即教学反馈)

　　(1)看录像片段，请同学们依次说出片段中京剧的表演形式。

　　(2)看录像片段，请同学们依次说出片段中京剧的人物行当。

　　“京白”特点：清楚流利自然，接近日常口语略为夸张。

　　“韵白”特点：吐字准确、音乐铿锵，有明显的旋律和节奏感，接近朗诵。

　　6．结束

　　师：京剧是中国的国粹。百年的文化积淀在新时期更需要我们年轻一代去传承和欣赏。最后还是请同学们跟着录像演唱《智取威虎山》中“今日痛饮庆功酒”的唱段，也为京剧的美好明天而歌唱!