教学目标：

　　知识目标：准确诵读全文，理解“熟读精思”的具体方法。

　　能力目标：培养良好的读书习惯。

　　教学重点：

　　引导学生在一遍一遍的诵读文章的过程中理解文章的大概内容。

　　教学难点：

　　准确理解“精思”的方法。

　　教学方法：

　　诵读法　　测验法

　　教学过程：

　　一：导入语。

　　教师借助《劝学》引入并归纳学生的文言文学习方法（这些时教师平时观察及调查所得），然后过渡到今天的学习目标（幻灯片提示）。

　　二：引导学生理解文章题目。

　　1：要求学生在阅读提示里找对文章题目的解释。（要求学生用笔画出来）。

　　2：介绍作者（看幻灯片）。

　　三：带着问题初读课文。

　　问题设置：文中熟读的具体要求有哪些？

　　１：要求学生齐读全文（检查学生预习情况，包括句读及对文章意思的理解情况）。

　　２：要求学生齐读第二段（要求学生带着感情去读并思考问题）。

　　1) ：引导学生明确熟读的具体要求（幻灯片归纳明确）。

　　2) ：考察本段的部分实词虚词意思（口头测试,，幻灯片明确）。

　　四：带着问题精读第二段（难点突破）。

　　问题设置：

　　１：本段最后一句话“此观书之法”如何翻译？（即“精思”的方法）。

　　２：“此”指代哪些内容（要求学生用自己的语言回答）。

　　3：学生各抒己见讨论问题２（幻灯片明确归纳）。

　　4：帮助学生解决不懂的字句（幻灯片揭示）。

　　五：归纳“熟读精思”的方法（幻灯片明确）。

　　六：教师配乐诵读全文，师生共同感受文章的美。

　　七：学生背诵竞赛。

　　八：布置作业：背诵全文，翻译第一段。