同学们很会学习，抓住了课文的重点语句，又抓住了每句话的重点词，理解这些文字，还很好地谈出了读后的感悟，这种理解课文的好方法，别忘了在阅读实践中去运用哦！

　　刚才，我们是从“枝、根、叶”三方面，运用“静态”描写的方法理解大榕树的特点：庞大茂盛。

　　3．再放课件，男、女分别读7、8节，注意读出体会到的真情实感。

　　那么，这株大榕树为什么会如此茂盛，有强大的生命力呢？这当然离不开这里“农民”伯伯的精心保护，他们的环保意识特别强烈，他们“不许人去捉”大榕树上生活的成千上万的小鸟，人和植物、动物和谐相处，这是一种多么美好的境界啊！因此，这里就成了名副其实的“鸟的天堂”。

　　下面，我们继续跟着巴金爷爷去进入旅游第二站，游览真正的“鸟的天堂”。

　　四、旅游景点二──鸟的天堂

　　1．课文哪些自然段写的是真正的鸟的天堂呢？（学生找出12、13节。）

　　2．让我们一起走进名副其实的“鸟的天堂”，看看这里鸟儿是怎么自由快乐地生活的。（老师放课件，同时和学生一起读课文感受。）

　　3．小组选个人代表小组汇报。

　　鸟的特点：多（数量多；种类多；颜色多）；自由、快乐；众鸟纷飞、动态描写。

　　从全文看大榕树“的确是”鸟的天堂。充分表达了巴金爷爷对生命的热爱，对大自然的赞美之情。

　　五、旅游招聘：拓展作业

　　今天，我们的广东新会之旅游就结束了。你想去“鸟的天堂”吗？（想）。机会来了。广东省新会市旅游局近日决定向全国招聘“鸟的天堂”小导游，只要你能根据课文内容，并收集一些有关资料，写一篇“鸟的天堂”导游解说词，这个机会就是你的了。

　　课件出示：导游解说词写法。

　　我们的旅游到此结束，下课！

　　六、板书设计

鸟的天堂

“鸟的天堂” （的确是） 鸟的天堂

大榕树

庞大茂盛 枝 众鸟纷飞：多、热闹

（静态） 根 （动态）

叶

喜爱赞美