北京版三年级数学下册《口算乘法》说课稿
教学目标:
1、在具体、生动的情境中,探究口算多位数乘一位数的计算方法,能正确地进行计算。
2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。
3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯,激发学生学习的数学兴趣。
教学重点:
理解多位数乘一位数的口算算理,正确掌握口算方法。
教学难点:
探索多位数乘一位数口算的计算方法。
教学过程:
一、复习旧知,预伏铺垫
1、口算练习,要求直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。
2、口答练习
(1)6个十是多少?10个十是多少?150是几个十?
(2)8个百是多少?10个百是多少?1200是几个百?
二、创设情境,复习表现乘法
1、课件出示教材第56页主题图。
师:3个小朋友来到了游乐园,你瞧,这么多的游玩项目!有过山车,碰碰车……不过这幅图中还蕴藏着许多数学信息,你发现了吗?
(引导学生找出价格信息:旋转木马5元,激流勇进10元,过山车12元,登月火箭15元,碰碰车20元。人数信息:3人)
2、课件出示问题:玩旋转木马每人5元,3人要多少元?
3、指名列式计算。(口答)
师:在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺利解决,你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗?
根据学生反馈,贴图呈现问题:
问题一:玩激流勇进每人10元,3人要多少钱?
问题二:玩过山车每人12元,3人要多少钱?
问题三:玩登月火箭每人15元,3人要多少钱?
问题四:玩碰碰车每人20元,3人要多少钱?
三、探究口算方法
1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。
(1)解读题意,列出算式。
师:我们先一起来研究第四个问题:坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?谁来列式
(2)指名口答列式。
师:为什么要用乘法计算?
(引导学生说出:求3人坐碰碰车一共要多少钱,就是求3个20是几)
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