一、导入新课

　　同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。

　　二、小组准备

　　下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。

　　三、小组展示

　　1、教师评价各组6号听写生词情况。

　　2、同学们，通过预习，你觉着朱总司令和红军战士对藏族同胞怎么样，从课文中哪里看出？下面请同学们读一读有关语句，谈一谈你们的认识和感悟。

　　一组同学感情朗读2、3自然段，谈自己的认识。本组其他同学发表自己不同的观点和感受。其他组的同学评价或建议或纠正或指出缺点或比读。

　　二组同学感情朗读4、5自然段，谈自己的认识。本组其他同学说说4题（1）的理解。

　　三组同学感情朗读6、7自然段，谈自己的认识。本组其他同学说说4题（2）的理解。

　　四组同学感情朗读8、9自然段，谈自己的认识。本组其他同学说说4题（2）的理解。

　　3、从以上内容，你们觉着军民之间的感情怎样？你能把这种感情读出来吗？

　　五组同学感情朗读。

　　六组同学比赛感情朗读。

　　5、同学们读得很有感情，能把课文复述下来吗？

　　七组复述课文。

　　6、藏胞们返回家园，看到干干净净的院子，平平展展的土地后，会说出怎样的话语呢？

　　八组、九组展示。

　　7、这课有一个新成语鈥溇⌒木×︹�潱�会能用它说句话。

　　十组展示。

　　8、学习语言描写的两种形式和对话描写的方法，练习语言描写和对话描写。

　　十一组展示语言描写的两种形式。（课前写在黑板上）

　　十二组展示对话描写。（课前写在黑板上）

　　四、教师总结。