生：我画到了：人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

　　生：请大家看第七节，我画的是：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

　　（象恩科西会怎样坦然地面对生活？推想词语的意思，体会坦然的表达效果，激活了学生已有的表象，领悟恩科西乐观的精神本质内涵，人物形象多元化，一个坦然在学生心中既有了形，也有了神，凸显了工具性与人文性的和谐统一。）

　　师：请再看看这四句话，俗话说的好：言为心声。咱们通过恩科西的言语走到了他的内心世界。请你默读这四句话，你能体会到什么，挑选你感受最深的句子在旁边写写感受做批注。（生默读师巡视）

　　师：写好的同学可以和你的同桌或四人小伙伴交流交流自己的感受吧。

　　师：全班分享你的阅读感受吧。

　　生1：请大家看第七节，我感受最深的是，我觉得恩科西师一个乐观的孩子，没有向病魔低头。以开朗的心态来面对。

　　师：第七节的那句话？

　　生1：第七节的，他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

　　师：同学们，你看（课件出示：：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人）

　　师：同学们请看：“等我长大了”恩科西真的能健康成长吗？他自己的名还不知道什么时候结束，却还能在为他人着想（板书：他人）。

　　师：还有哪句？你感受最深的句子是“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”(课件出示)可以看出恩科西对艾滋病人非常关心，也希望不要有更多的无辜的生命死于艾滋病。

　　师：他在为谁考虑？

　　生：他在为艾滋病人考虑。

　　师：想的不是自己，还是别人，你们真会读书。还有吗？

　　生：我从“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”可以看出恩科西受尽了偏见，所以他要让更多的儿童享受到和别的儿童一样的待遇。