第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、了解课文主要内容。

　　4、正确、规范书写生字。

　　教学过程：

　　一、出示本课时学习目标

　　二、检查读书（20分钟）

　　1、教师范读课文。

　　2、各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。

　　等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

　　3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利（一般让5、6号读）

　　4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组比赛读词语。

　　番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌

　　5、再读书。这次相信同学们会读得更好！

　　自己读。小组之间比赛读。互相挑战。学生要互相评价。

　　三、写字

　　1、仔细观察红字

　　2、教师范写2鈥斺��3个。

　　老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。

　　茄：上下结构，注意在田字格中所占的位置。还有鈥準哜�澴帧�

　　艰：左右结构，左窄右宽。还有鈥溌怠⒋唷⒕桠��

　　学生描红。注意要描的像，描完再在田字格里临写。

　　3、再临写两遍

　　4、教师检测

　　5、学生互改：1号改2、3、6号

　　2号改4、1、5号

　　老师给写错的纠正。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确流利、有感情地朗读课文。

　　2、、体会鈥湻�茄太阳鈥澑�鈥溛意�澚粝碌纳羁逃∠螅�体会鈥溍髅麾�澝篮玫耐�心对鈥溛意�澋母腥荆�有感情的读好课文中的人物语言。

　　3、写小练笔。

　　教学过程：

　　一、读懂课文

　　同学们，这节课我们继续学习《鈥湻�茄太阳鈥潯罚ㄆ攵量翁猓�

　　番茄，太阳，太阳，番茄，这是一个怎样的奇妙组合呢？让我们打开书本一起去感悟。

　　二、精读感悟，合作探究。

　　1、找找鈥湻�茄太阳鈥澱飧銎婷畹淖楹显诳挝闹谐鱿至思复危�分别在哪里？找出句子，用线画出。

　　2、交流：

　　（1）明明一面用手摸一面笑：鈥溦娴穆穑刻�阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。鈥�

　　（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的鈥湻�茄太阳鈥潯�

　　（3）红红的鈥湻�茄太阳鈥澮恢惫以谖业男闹校�温暖着我的心。