北京版四年级下册《冰激凌的眼泪》教学反思
课后导学:
1.默读课文,说说课文的主要内容。
2.讨论:为什么说鈥湵ち枰埠芨卸擦髯虐咨难劾徕潱克越萄е氐阋踩范ㄎ饩稣饬礁鑫侍狻
但教学中暴露了一些问题
1.帮助学生学习概括课文的主要内容要有方法,但不同的课文类型方法也应有所区别。此文写的是一件事,应先读出主线,既鈥溗渴裁词拢拷峁跹库潱谥飨呃沓龅幕∩希僖佳沓鲡溤谑裁辞榭鱿拢恳蛭裁矗吭跹⑸库潱庋私馐录拟溒鹨颉⑹录潯?翁蒙希捎谘纺灾忻挥兄飨撸爬ㄆ鹄匆裁挥型沸鳌
2.解决问题一定要目标明确,不仅老师明确目标,也应该让学生带着明确的目标去学,这样有的放矢。
3.课上老师一定要放手,给学生思考和表达的足够空间,切不要老师紧紧拽着学生鼻子走,这样,不利于学生思维发展。
反思
小语八册第二单元第8课《冰激凌的眼泪》是一篇略读课文。
本文的教学重点有三:
1、感知全文内容,感受真挚的师生情。
2、理解文末的难句鈥湵ち枰擦粝铝税咨难劾徕潯
3、了解我国西部经济、教育的落后,引发学生的关注。
由于以往对略读课文的学习,或是由教师代讲,或是让学生读读而已,学生在课内学习的阅读方法无处操练同时语言的积累与表达训练也不能真正落实。这种无视语文教学特点和学生主体性的教学必须加以改进。
我认为对语文略读课文的使用应把握住以下几点:1、严格落实语言表达能力的训练与语言的积累。2、尝试语文阅读方法的实践。3、扩充阅读量,加强感悟。
基于以上的想法,我在处理本课教材时做了如下的设计
1、审题激疑。文章的标题是鈥溠勰库潱蚪沂疚恼履谌莼蚰腿搜拔丁⒁松钏肌QЩ嵘筇饪膳嘌钏贾室傻南肮摺N以诎迨榭翁夂螅胪钦攵钥翁馓岢鲎约旱囊晌省M翘岢隽蒜準裁词潜ち璧难劾幔库濃湵ち茉趺椿崃粝卵劾幔库濃湵究蔚奶饽课裁唇斜ち艿难劾幔库澋纫晌省
2、感知内容练表达。本文内容很好懂,但要口齿清楚、声音响亮、通顺连贯地复述出大意,对我班学生而言并不容易。为了分散难点,我在初读前提出问题,要求带着问题认真默读。读后给一分钟思考组织语言。然后同桌交流,要特别注意纠正不通顺、完整的句子。同桌交流后指两三名同学发言,好的地方要积极鼓励,不足的地方大家纠正。
3、深入理解抓词句。在感知全文内容后,我引导同学理解文中鈥溛意澋乃枷敫星榈谋浠N曳直鹛岢隽巳缦挛侍猓何页趵词毙睦镌趺聪耄康钡弥⒆用橇ち瓒疾恢挝锸切睦镌趺聪耄 我为孩子们买来冰激淋看到他们欢呼雀跃的样子心情怎样?两周后当我读到孩子们的作文时心里怎么想?在解答每一问题时,我要求用文中的词语来概括。同学们分别找到了鈥溨讯蒜潯⑩湶黄骄测潯⑩湴参库潯⑩湼卸澱庑┐剩以僮肺饰裁椿嵊姓庋男睦恚空庋匀还傻蕉跃涠蔚睦斫狻
4、鈥湸蚱粕肮实降租澯脞溚乜硎右白霰冉镶潯T诮萄У谌问保业解溨讯蒜澓笪伊肺实解溛裁次一嶂讯耍库濃溙跫趺醇杩啵吭趺蠢郏库濃溛裁匆桓鋈艘毯眉父瞿昙叮库濃溎抢镂裁慈崩鲜Γ库濃溎鞘窃跹牡胤剑库澩ü陨弦幌盗械淖肺剩鸩缴钊胛谋荆惺艿搅宋夜鞑烤谩⒔逃穆浜笙肿础=驳秸舛矣痔岬搅宋野嗟募该獾亟瓒镣В怯械囊怖醋宰婀奈鞑俊⒛喜浚抢锶肥岛芗杩啵ǹ上В紊厦荒芗笆鼻胨墙惨唤玻6颐窍衷诘奶跫胨潜绕鹄丛趺囱兀吭谘⒀院笠冀逃湎Ц卸鳌⑽谋渥婀鞑柯浜竺婷卜⒎芘Α
5、类比阅读。在学习完本课后,我又安排学生读了一篇语文读本上的文章《爱你的理由》。文中讲一个女孩子在受到老师的夸奖后暗暗努力,老师又鼓励她的故事。选这篇目的是让学生扩大阅读量,深入感受真挚的师生情谊,让学生对文中的人物有自己的认识。这篇处理得较简单,读读、议议、说说就结束了。
以上是我对这一课的设计。在课堂的具体实施时,总体感觉思路比较清楚,表达训练落实到位,有了拓展阅读,基本像个样子。但在具体环节如鈥溓胪獾亟瓒镣Ы樯芗蚁绲那榭鲡潱溛哪┠丫涞难刑肘澯幸怕送猓紊系募だ硌锊还唬糠滞Р话⒀浴
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