北师大版三年级下册《炮手》教学实录
教材分析：
《炮手》记叙了一百多年前法国军队中的一名普通炮手，为了祖国，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅，贯穿全文，形象地突出了主人公鈥斺�斺�溑谑肘�澑丛拥哪谛氖澜纾匏塘怂钊饲张宓姆钕拙瘛Ｑ氨疚囊私饽俏慌谑治ぷ婀鹧系姆钕拙瘢芭谑质笔笨炭贪炎婀旁诘谝晃唬依驸�溕嵝〖遥蠹意�澋陌瘛�
设计思路：
第一，通过语言文字的训练，引导学生层层深入地理解课文。
在教学过程中，抓住士兵神态的变化：他的脸色由鈥湶园租�澋解�溕钒租�澰俚解�湶野租�澋却视铮醚秩霾愦稳ダ斫饪挝摹Ｒ弧⒗斫庥镅晕淖值谋砻嬉馑迹ü冉希醚魅放谑值牧成窃嚼丛桨祝欢⒗斫庥镅晕淖值哪谠谝馑迹从撑谑衷嚼丛酵纯嗟哪谛模蝗⑻寤嵊镅晕淖炙乃枷敫星椋谑置娑圆辉洞Φ募以埃娑宰约杭医鲇械囊坏悴撇�︹�焱甙浊降姆孔樱匆资挚谡ɑ偎Ｋ哪谛哪敲赐纯啵敲疵埽伤辞咳套磐纯嗪敛挥淘サ乜伺冢硐至巳宋镂匏椒钕椎木瘢庋鸵佳擞捎镅晕淖值搅私饽谌菰偬寤崴枷敫星榈娜獭�
第二，创设情境，突破难点，完成教学目标。
课文中有两处对比描写：鈥溦馐保糯笠碌母惫倜窃诹葙暮缰写虿膳谑值那岸钌先垂鱿铝舜罅５暮怪椤ｂ�濃�溾�︹�炔剩赝肺⑿ψ趴纯磁谑肘�︹�� 炮手的脸颊上流下了两行热泪。鈥澰谝佳斫馐保热醚椿龅谝淮χ忻栊刺炱拇视铮僬页雒栊磁谑稚裉拇视铮ü范粒冉希醚谧远磷晕蛑胁晌剩何裁刺炱庋洌谑值那岸钊戳髯藕顾客ü潦椋淌κ适钡悴Γ寤岬搅伺谑治斯摇⑷嗣竦睦妫钕鬃晕遥晕业木瘛Ｈ缓竽嫦蛏枰桑喝绻谑植豢诨嵩趺囱垦岢隽诵矶啻蟮ǖ纳柘耄耸痹俳岷峡挝睦斫猓焉钌畹靥寤岬脚谑稚峒何⑽匏椒钕椎木瘢⒍耘谑植芍缘木磁澹谌蘸蟮难昂蜕钪校不嵋耘谑治＃庹墙逃非蟮哪勘辍�
教学目标：
1．阅读课文理解鈥湶园住⑸钒住⒉野租�澋却视铮由疃钥挝哪谌莸睦斫狻�
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
3．使学生受到炮手为了国家的利益鈥溕嵝〖摇⑽蠹意�澋陌竦母腥竞徒逃�
4．分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的精神。
教学重点、难点：
能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
教学过程：
一、激情导入，引入文本
师：同学们，我们每个人，都有一个幸福甜蜜的家，都有一个漂亮温馨的小房子，谁愿意说一说你的家？
生：老师，我的家很大、很漂亮。
生：我的家很温暖，很舒适，回到家，我感到很轻松。
［点评：引导孩子对自家的感悟，为突破教学难点做铺垫］
师：是呀，正像同学们所说的那样，家是我们温暖的港湾。大家看（出示课件），这是一个小房子，红瓦白墙多么漂亮。这是一位炮手的家，但他却亲手击毁了自己的房子，这是怎么回事呢？今天让我们回到一百多年以前，跟着这位法军炮手来感受一下当时那难忘的往事吧！
二、突出重点，精心品读
师：请同学们打开书，自己大声读课文，想一想你读懂了什么？
生：我读懂了这是一位炮手的家。
生：我知道了炮手为了击退入侵者击毁了自己的家。
生：我读懂了在将军的命令下，炮手亲手开炮轰垮了自己的家。
师：同学们，你们说得很好，读得很认真，现在请你默读1～10自然段，边读边把你感受深的句子画下来，然后把你的感受用你的朗读表现出来。
(小组交流感受深的句子。然后学生汇报)
生：鈥溄猛毒底邢傅夭t望着河对岸的小村。鈥樜梗谑郑♀�櫧挥谢赝罚呱械馈ｂ�樖牵♀�櫼桓隽成园椎氖勘Φ馈ｂ�澙鲜Γ颐切∽槎哉舛位爸锈�溋成园租�澑惺芎苌睢＃ń淌Π迨殁�湶园租�潱�
师：能结合插图，说说你们的理解吗？
生：前方的村庄冒着烟，意味着村庄已经被侵略者占领了。
生：士兵看到房子冒着烟，知道那里有了侵略者，那是鈥溛意�澋拇遄约河行┑Ｐ牧恕�
师：你看有什么特别不一样吗？
生：那是一座普通的房子，但是那是鈥溛意�澋募遥医鲇械募也驮谀抢铩�
师：同学们说得很对，我们看到的只是一个普通的房子。然而，此时此刻，我们的炮手却看到了鈥斺�斔募遥鲇械姆孔拥乃诘兀驯坏芯剂炝恕４耸彼男那樵跹�
生：紧张。／担心。／着急。
师：试着把你的感受读出来。
(生读：将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。鈥溛梗谑郑♀�澖挥谢赝罚呱械馈ｂ�準牵♀�澮桓隽成园椎氖勘Φ馈�
生：你读的声音很洪亮，如果你把炮手紧张的心情读出来就更好了。
生：谢谢你。
生：我也想给同学们读一读，请同学们边听边想象炮手当时着急、紧张的心情。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。鈥溛梗谑郑♀�澖挥谢赝罚呱械馈ｂ�準牵♀�澮桓隽成园椎氖勘Φ馈�
师：咱们这位毛遂自荐的朋友读的怎么样？（好）
生：声音洪亮。／有语气。
师：怎么有语气了？
生：我听出了炮手当时紧张的心情了。
师：是啊，咱们还是请朗诵家来谈谈他的经验吧！
生：我把自己当成了炮手，想着当时的心情，就把语气读出来了。
师：这招灵不灵啊？请你也结合炮手当时的心情再来读一读吧。(生自由读)
师：你还对哪儿感受深呢？接着读。
生：鈥溎憧吹侥亲帕寺穑库�濃�溈吹煤芮宄ｂ��
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