广东五下《Will there be a roller coaster》教学反思

　　Unit 10 Will there be a roller coaster?教学反思

　　本节课的教学内容为第六册Unit 10 Will there be a roller coaster? 第一课时内容。本节课会学习家居（apartment）的五个部分的单词living room\kitchen\bedroom\balcony\bathroom和认识各个房间的功能，另外还会学习将来时there will be的句型及其一般疑问句的表述。

　　上课学生为沙坪一小五年级的学生，他们已经学习了第六册整册书的单词，并且在前天的学习中学习了be going to 的句型，对一般将来时有一定的认识。

　　基于学生已学完整册单词和学习表现的考虑，也基于对英语课堂教学有了新的一些看法，因此我对自己准备好的ppt和教学内容作了重新的考虑和改动。一是删减了一些单词操练和句型操练的内容，增加了阅读训练的学习内容，二是调整了一些教学的顺序。后来考虑一些时间安排的情况和语言点训练的情况，上课前，我对教学再作了一点改动。

　　我的设计思路是以Gogo、Tony、Jenny搬家为主线带出本节课的教学内容，辅以游戏、歌曲、练习等让学生进行词汇和语言的训练，最后以鈥溕杓泼蜗氲募意�澪�学生创设个人创造空间，让他们进行语言交际训练。

　　上完课后，我一直在反思我的课，预设与生成有一定的距离，问题究竟在哪里？

　　可能是对教学作了多次修改的原因，也可能是时间紧没戴好麦克风，麦克风老是滑落的原因，我的教学环节出示没预设那么顺当；再到后来转换投影与电脑之间出了一点问题，教学任务和教学时间受了一些影响，结果没能按预设那样把歌曲唱好，没能把最后写话的环节完成。

　　一直以来，我在教学中比较关注语言点的训练和应用，喜欢在课堂中输入学过的词汇和句型，让学生通过我的提示输出。这节课也不例外，学生根据我的图片和语言引导，复习了较多的词汇和句型，收到较好的效果。但由于我对本课新句型的训练展示不足，导致学生后面的语言运用不够熟练，这是我这节课的一个遗憾。

　　另外，我觉得课堂教学要把握好趣点。趣点是点燃学生语言交际的重要手段。鈥溔さ汊�澗褪歉�据学生实际情况和教材内容设计一个适合的、新颖的情境和活动让学生去进行语言交际的运用。我这节课有趣点，那就是让学生去设计自己梦想中的家，一方面由于自己的考虑不够细致，另外一方面由于时间不足，结果效果不怎么理想。除此之外我的趣点取材不够新颖也是一个原因。

　　如果再重新设计，哪些方面需要改进呢？听了导师和学员的评价后，我认真作了思考：

　　一、教学内容的修改。

　　（修改前）学习家居（apartment）的五个部分的单词，分别是living room\kitchen\bedroom\balcony\bathroom; 另外还会学习将来时there will be的句型及其一般疑问句的表述。

　　（修改后）认识各个房间的功能，学习将来时there will be的句型及其一般疑问句的表述。

　　二、教学目标的修改。

　　知识目标：

　　（修改前）

　　1.Review 鈥渂e going to鈥潯�

　　2.Learn the new words, and can talk about a new apartment .

　　（修改后）

　　1.Review 鈥渂e going to鈥潯�

　　2.Know about the functions of the rooms and can talk about a new apartment .

　　三、教学过程的修改。

　　1.复习 鈥渂e going to鈥� 要简练，并引出新授。

　　2.删减单词教学这一块，以鈥渟harp eyes鈥� 集中学生注意力，复习本课单词。

　　3. 游戏的修改。

　　把游戏名称说具体，把 鈥済ame鈥� 改为鈥渟harp eyes鈥�

　　4.语言点训练的修改。

　　1）增加Will there be 鈥�句型的操练。

　　a.根据图片，让学生和教师进行语言点操练。

　　b.以填空方式进行语言点操练。如

　　1.Will there be_____? Yes, there _____.

　　2._______ there be a ________? Yes, ________.

　　3. Will there ______ bedrooms? Yes, _______.

　　4. ____________? No,__________.

　　2）熟练操练句型后，让学生学唱歌曲，改编歌曲，并进行唱歌比赛。

　　5．设计鈥渄ream house鈥澋男薷摹�

　　（修改前）表格---阅读短文---表格---仿写

　　（修改后）

　　1）展示世界各地鈥渂eautiful house鈥澩计�，让学生感受美。

　　2）整合老师的鈥渄ream house鈥澓脱�生的鈥渄ream house鈥澅砀瘢�展示老师的dream house 后，马上让学生进行语言交际并填表。

　　3）展示平面设计图，让学生根据表格模仿画并填写相关房间信息，如鈥淭here will be ____________________。

　　4）阅读短文，回答问题。A. Is Mary happy? B. What鈥檚 Mary going to do ? C. Will there be three balconies in her dream house? D. What do you think of this dream house?

　　5）仿照短文写话。