长春版一下《迪斯尼和米老鼠》识字教学案例
同学们,大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界,请同学们齐读课题。
一、练读课文,认识生字
1.教师范读课文,生注意每个字的读音。
2.请学生练读课文。
(1)师:你有不认识的字吗?该怎么办呢? (引导学生针对不认识的字交流识字方法,能读通课文。)
(2)请学生同桌互读,互评,提出读书要求。
(3)请个别学生读。
(4)男女生合作读。
二、引导识字。
谜语激趣。
尼:尸下一把匕手。
非:林里两棵树,共长六根枝。
故:一横一竖一张口,右边文章并排走。
思:上面一块田,下面心相连。
尔:你字丢个人。
失:天头一撇。
主:王头一点。
卡:上下共用一横。
(可让学生自己创造,这是他们最愿意完成的作业。也可让他们把字谜回家猜给家长听,他们会感到莫大的成功!
形声字帮住理解字意。
爬:爪是形旁表意,小动物们都是用爪子来爬的;巴是声旁表音。这个字是半包围结构的。
字形联想记字。
互:像两个人相互握手,拥抱在一起。所以表示彼此之间同等相待、共同努力的关系。
生活中找字扩词造句。
师:孩子们天天叫老师,作业本上也都印着鈥溊鲜︹澋淖盅⊙粘P形娣吨幸灿锈溩鹁蠢鲜︹澋淖帧H醚亲约赫乙徽摇⒍烈欢痢⑺狄凰怠
扩词:老师、师母、师傅。还可能积累一些成语:良师益友、三人行必有我师。用师组一个词,说一句话。 片:学生都有生字卡片,老师也经常让同学们找各种图片。扩词:画片、相片、片刻、图片、卡片。回顾上学期积累的小诗:一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片无数片,飞入芦花皆不见。 (5)数笔画记字。 乎:范写书空。学生找出容易出错的笔画。大家齐写重要笔画。同桌互相在桌面上写一遍,检查是否正确。扩词:几乎、近乎、似乎、在乎。积累成语:出乎意料、满不在乎。
三、读词巩固记字。
喜欢、快乐、动人、失去、往常、非常、卡片、爬山、作业、活泼可爱、口是心非、束手无策。
四、回文
开火车读生字。
再读课文。
相关文章: | ◇ 儿童作家杨鹏与美国迪斯尼公司签约 | ◇ 长春:《迪斯尼和米老鼠》教学设计 |
◇ 沪教:《迪斯尼乐园》教学设计 | ◇ 沪教:《米老鼠之父》教学设计 |
|
|