鄂教版小学一年级下册《不懂就要问》教学反思
今天是第一次上二年级下册的课,拿到教材的第一感觉就是不知道该怎样进行教学。北师大版二年级上册的教材和下册相比较,确实是量上有实质性的飞跃。虽然准备了几本教参,教师用书,但是对于我来说还是很茫然,不知道对于这么长的篇幅怎样来进行我的教学。
在上课之前,我还是用一惯的方法准备了字卡,在黑板上板书好了相应的重要句式。还没走进教室之前心里没有底,但是到了教室的时候,一切的教学设计顿时在不经意间呈现在了我的脑好中。首先,进行的师课前导入,利用课题《不懂就问》,引导孩子说出孙中山,并在黑板上用字卡出示孙字加深孩子的记忆;然后通过名字激发孩子的学习兴趣,让孩子说说孙中山的事情,老师再组织孩子的语言归纳出他是伟人,并引导出今天要学习的内容,小时后的孙中山。
本课时,就是要学生能读准字音,读通句子,能够流利的读通课文。第一段通过读展示鈥溗桔印⒈乘小⒔步忖潱诙稳鲜垛溋骼⒄绽⒑锖库澮约熬渥逾溗镏猩较耄庋锖康谋常惺裁从媚兀库,三自然段出示句子,交给学生读长句的方法注意断句,然后认识鈥溡⊥坊文浴⑾糯簟⒍偈薄⒀蝗肝奚潱蟮募父鲎匀欢味际峭ü酥址椒ㄍü煌问降亩粒煤⒆尤鲜段颐堑纳直ΡΑW詈笫峭阑ザ粱プ榇世赐瓿缮纸萄А
本课时基本达到了教学预设目标,但是对于二年级的教学来说,内容上欠少,没有初步的了解课文内容,思考课文的整体性,教学应把握好尺度,注意教学的节奏。对于课前的教学要求学生预习的量不能太大,以免造成学生由于厌倦而疏忽预习,从今天的旧爱呕血上来看检查了学生的读,绝大多数孩子还是回家好好预习了的,但是为了确保教学的疏忽,课中的自由读还是不能取消,要留有足够的时间给稍微学习习惯不是很好的孩子。
《鄂教版小学一年级下册“不懂就要问”教学反思》摘要:以及句子孙中山想,这样糊里糊涂的背,有什么用呢?,三自然段出示句子,交给学生读长句的方法注意断句,然后认识摇头晃脑、吓呆、顿时、鸦雀无声,之后的几个自然段都是通过此种方法通过不同形式的读,让孩子认...
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