长春版四年级下册《爱美的梅花鹿》教学设计
教材分析:
《爱美的梅花鹿》是义务教育课程标准实验教科书(长春版),小学语文四年级下册第七板块的中的第三篇课文。这则寓言故事,讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候,发现自己的样子很美丽,特别是自己漂亮的双角,但是在欣赏自己角美丽的同时,也抱怨自己的腿太干巴,但恰恰是这四条干巴的腿,在它遇到危险时,挽救了它,让它获得重生。这则寓言故事向我们揭示了一个深刻的道理:鈥溒恋亩鞑灰欢ㄊ涤茫羁烧湎У亩魍瞧邮滴藁摹b
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容和文章的叙述顺序,体会含义深刻的句子。
2、通过剖析描写角和腿的句子,了解梅花鹿对自己的角和腿的前后态度的不同,体会课文中所包含的寓意。
3、体会课文所包含的寓意:漂亮的东西不一定实用,最可珍惜的东西往往是朴实无华的。 教学重点:让学生通过学习课文内容,初步体会美与实用之间的关系,理解寓言的深刻含义。
教学难点:
体会故事中蕴涵的道理。
教学过程:
一、导入新课
1、这节课,我们继续学习爱美的梅花鹿。(板书课题爱美的梅花鹿)这是一篇什么题材的文章?(寓言)什么是寓言?(生说师补充百度搜索的资料)
2、生读课题,指导读课题(强调爱美)
3、这是一只什么样的梅花鹿?(爱美的)
二、理解课文,体会它对角的赞美,对腿的抱怨。
学习(1至10自然段)
1、默读课文划出描写梅花鹿爱美的句子。
2、深入交流探究。
3、汇报
(课件随机出示相应句子) :鈥溸祝≌馐俏衣穑库
①鈥溸租澥鞘裁创剩浚ǜ刑敬剩
②梅花鹿为自己的容貌感到惊讶。
③认为自己太漂亮
④朗读,读出梅花鹿说话时的语气。
(课件随机出示相应句子):梅花鹿摆摆身子,果然是自己,但他从来没想到自己会这那么漂亮。
①抓住鈥湴诎阝潯 鈥湽烩潯⑩溎敲粹澙蠢斫狻
②从鈥湴诎阝澘闯龃耸泵坊购芙景粒室獍诔鲎耸普故咀约骸
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