北师大版:四年数学下册《谁爬得快》教学反思
本节课我是在布置学生自学教科书,花了几分钟复习时间、路程与速度之间的关系,并了解学生的预习作业和把握了学生的认知起点基础上进行循环小数的教学的。
本节课通过四个环节上交流研讨课。
一、引导学生交流自学的内容,对重点知识的理解和提出疑问。
学生在这个环节能围绕主题图和本节课的重点知识提出困惑,发言积极,有良好的倾听习惯。
二、引导学生自主探索,参与知识形成的全过程。
数学知识只有通过学生亲身主动的参与,自主探索,才能转化为学生自己的知识。在学习过程中,我为学生提供了一个思考与合作交流的空间,通过让学生观察、交流、讨论、质疑中发现除不尽的现象,引发学生想了解怎样去表示商;这类商都有哪些特点等。帮助学生认识循环小数,因此,学生学得比较主动。在练习中发现有限小数、无限小数的区别,循环小数和无限不循环小数的区别,逐步达到学习目标,培养学生合作交流、议论解惑、归纳的习惯。
整堂课的教学都能注重学生参与学习的过程。循环小数概念的形成,是学生通过互相讨论、尝试练习等方法,让每一位学生都在积极的状态下参与学习而得到的。
三、运用新知,解决问题。
在判断是否是循环小数的练习题,通过判断、生自评和师生讲解逐步明白,让不同的学生在数学学习中得到不同的发展,享受了不同的成功。
四、通过学生回顾、思考来弄清本节课所获得的新知识,在大脑里留下深刻的印象,进一步明确学习重点,掌握知识要点对所学知识得到了及时的巩固、提高、升华。
我认为这节课教好凸现了鈥溡陨荆匝Фń题澋睦砟睢4友谠は爸蟹⑾治侍庑纬山萄е飨叩轿侍獾囊灰唤饩觯甲⒅嘏嘌墓鄄臁⒐槟伞⒂镅缘谋泶锏饶芰Α6杂谘谠は爸刑岢龅奈侍猓野凑战萄гぐ傅南群笏承蚪姓硎孪刃丛谛『诎迳希翁蒙衔也皇侵苯咏獯穑且佳崂碜约旱姆⑾郑ü哉庑┫窒蟮拿枋觯鲜堆沸∈嬲龅搅蒜湶环卟黄簦汇环⑩潯W詈笸ü溋芬涣封潱罨搜沸∈娜鲜叮愦位故潜冉锨逦模乃嘉材懿欢系氐玫椒⒄埂;敬锏皆ざǖ慕萄Ч
对于预习中好几个学生提出的循环节和循环小数的简便写法问题,由于这部分内容比过去降低了要求,是在鈥準蚧ㄍ测澲谐氏值摹N野阉诺较乱唤诮萄В揖醯谜庋肀冉锨〉薄
不足之处:
1、关于教学目标和学生在预习中提出的一些重点问题,我课前考虑出示它们的时间在新课前或新课中哪个比较合适,最终,我选择后者, 但感觉有点乱。我又想,假如我选择前者,学一下子依照后面的问题直接把结论抛出来或生存一些我无法预料的资源,我又如何调控?可惜没有班别给我机会实验。
2、对鈥溾︹︹澋慕步庥Ω用靼拙咛澹刈⒅邢碌壬T诮饩鲡溗赖每焘澋奈侍馐保⑾殖痪〉南窒笥免溾︹︹澅硎拘∈奈皇俏尴薜模宜淙磺肓艘桓鲇诺壬攵跃咛宓2个例题说是哪个数字在无限循环,但是更多的学生没能在我的点拨下清晰鈥溾︹︹澆唤霰硎拘∈奈皇俏尴薜模谡饫锘贡硎灸掣龌蚣父鼍咛迨衷阝溠封澇鱿帧
3、时间的分配应更紧凑。虽然整个教学的思路非常清晰,但是在重点知识的理解和探讨上,感觉不够紧凑,导致鈥湼菽憧吻凹扑悖邓的男┥淌茄沸∈库
3梅8 4梅3 10梅92梅4
14.2梅110.4梅9 1梅7 5梅6
这道练习中错误率较高的鈥14.2梅11鈥澤讨屑溆0的除法和 鈥1梅7鈥澋纳痰难方谟6位数字除法没有来得及讲解。
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