沪教版一年级下册《象形字真奇妙》教学实录
师：小朋友，你们看一看，今天王老师给你们带来了两幅图画。看一看，猜一猜，上面画的是什么？
师：徐浏，你来说说看。
生（徐）：我觉得第二幅应该像是雨。
师：哦，你觉得第二幅图好象一滴滴雨点。还有吗？沈岫风你来说说看。
生（沈）：第一幅图应该是牛字。
师鈥澟叮憔醯玫谝环枷衽５慕恰�
师：徐浏和沈岫风啊都有一双会观察的眼睛。你们知道吗？在很早很早的时候，我们的古人他们没有发明文字。那他们怎么办呢？他们就用简单的几笔画出物体的形状来表达他们的意思。这就是我们现在称为的鈥澫笮巫帧＃ò迨椋�
师：你们看。就像刚才沈岫风说的画个牛角就代表鈥澟ｂ�澴郑傅斡甑尉痛礅�澯赈�澴帧�
师：古人的做法聪不聪明啊？
生：聪明！
师鈥澦园。趵鲜桶阉谴厦鞯淖龇ㄐ闯闪艘痪浠啊Ｋ炊炼量矗坑嘟嗄憷此邓悼矗�
生（余）：古人写牛画头牛，雨像水滴向下（丢）。
师：是向下掉！
师：余洁啊，你很棒，你已经会读我们今天要学的第一个生字宝宝了。来，带大家读一下。
生（余）：请大家跟我读鈥済ǔ鈥澒拧�
生（齐）：鈥済ǔ鈥澒拧�
师：好办法来记记它！
生（张）：十加个口。
师：哦，张智荃用了加一加的办法。十加口就是鈥湽赔�潯；褂惺裁春冒旆ǎ�
生（杨）：我用换一换的方法。
师：哦，好的，来说说看！路
生（杨）：把上面的十换到口的右边就是鈥溡垛�潯�
师：把十换到口的右边就变成了我们叶老师的鈥溡垛�潯Ｐ∨笥训陌旆ㄕ娑唷：茫颐且黄鸢颜饩渚渥佣烈槐椤�
生（齐）：古人写牛画头牛，雨像水滴向下掉。
师：你们觉得我们的象形字奇不奇妙呀？
生（齐）：奇妙！
师：今天我们就要去象形字的奇妙世界去看一看。（板书）
师：我们来学习第15课，谁来读课题？曹祉（吉力）你来！
生（曹）：15.象形字真奇妙
师：哦，她把象形字奇妙的感觉读出来了。谁来向她学学？李画！
生（李）：15.象形字真奇妙
师：好，我们一起带着感情来读下课题。
生（齐）：15.象形字真奇妙
师：那么奇妙的象形字，赶快来夸一夸它吧！但是啊，要夸好我们的象形字，你首先要学会4个生字宝宝。告诉你们，这4个生字宝宝还是两对好朋友。谁发现了？林蕴欣。
生（林）：它们是鈥溎７骡�潱�溞巫粹�潯�
师：你发现得很好！就是鈥溎７骡�澓外�溞巫粹�潯Ｎ颐窍壤囱ад舛耘笥选Ｋ醋鲂±鲜Γ颐谴蠹依雌炊烈幌拢∷镌堋�
生（孙）：请大家跟我读鈥渕贸鈥澞＃�渇ǎng鈥澐拢�溎７骡��
生（齐）：鈥渕贸鈥澞＃�渇ǎng鈥澐拢�溎７骡��
师：好，来，双轮火车
生：开起来！
（开小火车）
师：好办法在哪里？先来这个字。黄嘉皓你来说说看！
生（黄）：我用想象的办法来记住这个字。旁边的鈥溎锯�澫褚桓鋈耍�溎�澫褚欢虑剑缓罅礁鋈嗽谕孀雒圆兀桓鋈硕阍谇胶螅桓鋈嗽诿�
师：好的，黄嘉皓用自己的想象力记住了这个字。还有什么好办法吗？王太阳！
生（王）：我用记部首的方法记住这个字。木字旁加个莫就是鈥溎ｂ�潯�
师：恩，是个好办法！那这个字呢？黄萧吟！
生（黄）：我用记部首的方法记住它。单人旁加个方形的方就是鈥湻骡�潯�
师：恩，也是个好办法！还有吗？胜山英！
生（胜）：我有一个想象的方法。那个单人旁就是一个人，旁边的方就表示方向。
师：我们小朋友的想象力真丰富。把手放下。王老师啊，现在要和你们玩一个鈥渃opy不走
样鈥澋挠蜗贰Ｗ邢柑耍核茨７挛易郑克矗坎莒恚Γ�
生（曹）：我来模仿你转手。
师：好的，模仿得真像！谁来模仿我立正？翟宇皓。
生（翟）：我来模仿你立正。
师：恩，你站地真正！下面大家一起来好不好？
生（齐）：好！
师：谁来模仿我坐好？
生（齐）：我来模仿你坐好！ 师：坐得真好！那么现在谁来告诉我模仿是什么意思？李画！
生（李）：就是和他做得一模一样。
师：是和他的什么做的一模一样？
生（李）：是和他的动作做得一模一样。
师：恩，就是和他的动作做得一模一样。你解释得真好！小朋友啊，你们在仔细地看一看这个鈥溎ｂ�澴郑阍谀睦锛穑客趵鲜刺嵝涯忝牵颐窃谝黄挝睦锩嫜Ч＞褪恰堵嫱蘸脱颉氛馄挝睦锩妗�
生：大模大样！
师：对了，但是啊，你们要注意了，这个读音可不一样。跟王老师来拼读一下！m煤,大模大样。M贸，模仿。
生（齐）：m煤,大模大样。M贸，模仿。
师：好了，读了以后就提醒我们了，这个鈥溎ｂ�澥歉鍪裁醋职。�
生（齐）：多音字！
师：对了，是个多音字。好，这对好朋友也等着同学们来认认他们，谁来做小老师，带我们来拼读一下！范云文。
生（范）：请大家跟我读：x铆ng形，zhu脿ng状，形状。
生（齐）：x铆ng形，zhu脿ng状，形状。
师：听你们读我发现了你们知道这是个后鼻音的字，我们读的时候要读准他们的音。好，我们再来开一列双列火车！双列火车
生（齐）：开起来！
双列火车。
师：那你们能认识我手上的形状吗？仔细看，这是什么形状？孙元哲。
生（孙）：这是三角形的形状！
师：恩，没错。孙元哲的问题回答得很完整。那这是什么形状？鞠成威。
生（鞠）：这是圆形的形状。
师：这是圆形，没错。那么这又是什么形状呢？一起来！
生（齐）：这是正方形！小 学教学设 计 网 WW w.xxj XS j.cn
师：恩，小朋友学习生字的本领真大！现在啊，我们的象形字等不及要你们来夸夸它了，谁来？林蕴欣。
生（林）：象形字真奇妙，模仿形状把字造。
师：象形字啊很开心，你表扬得真好。谁再来试试看？娄若兰。
生（娄）：象形字真奇妙，模仿形状把字造。
师：好的。那象形字要说了到底是男生表扬我表扬得棒呢，还是女生表扬得棒呢？我们男女生来比赛一下。男生准备好了没有。好，开始。
男生：象形字真奇妙，模仿形状把字造。
师：哦，象形字说表扬得不错，就是有点拖音。好，女生准备。
女生：象形字真奇妙，模仿形状把字造。
师：真好！那今天到底有多少个象形字等着我们去认识呢？竖器起耳朵仔细地听一听。
（听录音）
师：王老师啊，从你们刚才的表情中看出来了，你们很喜欢这首儿歌。喜欢它那就打开书读一读它吧。听清王老师的要求：读准生字的字音，在把文中的象形字和它所对应的汉字划出来。明白了没有？好，开始。
（自渎课文）
师：好，现在我要开列小火车来验收一下。一人读一行。
（开小火车）
师：虽然你们读得不是特别流畅，但是你们的字音都读正确了。所以我们的象形字宝
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