北师大版:三年数学下册《旅游中的数学》教学反思
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1、在本节课中,我紧密联系学生的生活实际,创设学生感兴趣的生活情境,丰富学生学习的资源。比如:由学生自己来充当服务员,介绍菜单,让学生发现现实情境中的基本信息,也就是以往课堂中所说的条件。这样,使数学学习不再是枯燥无味、重复再现,而是让每个学生都融入到了具体的情境中。
通过学生的发现交流,让学生体验到应用小数大小比较的知识能正确描述生活中的现象,体现数学知识的价值所在;同时也激发学生参与学习的热情,使学生自觉地参与到学习活动中去。
2、本节课我努力体现新课标精神,注重培养学生的估算能力与计算能力,从生活中取材,充分运用多媒体,有效地解决教学重点和难点,使学生将所学知识应用到生活中去。
3、本节课实现了我的设计意图,体现了课改精神。
《北师大版:三年数学下册“旅游中的数学”教学反思》摘要:堂中所说的条件。这样,使数学学习不再是枯燥无味、重复再现,而是让每个学生都融入到了具体的情境中。 通过学生的发现交流,让学生体验到应用小数大小比较的知识能正确描述生活中的现象,体现数学知识的价值所在;...
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