北师大版:数学一年下册《采松果》教学反思
本节课的教学,我是根据新课改要求进行备课、授课。在授课过程中是从学生生活经验和已有知识出发,创设一些适合儿童特点的、生动有趣的情境,使学生积极的参与数学学习活动,在彼此合作交流和活动中逐步形成数学知识,掌握学习方法。
成功之处:
1、通过创设鈥湶伤晒澱庋那榫常佳岢鲇泄丶蛹醴ǖ奈侍猓し⒘搜坝寡蓟裕炕搜乃嘉
2、通过采取小组合作探究的学习方法,促使学生能够主动去发现问题、解决问题。同时也让学生学会了学习,掌握了学习方法。
不足之处:
1、 鼓励学生算法的多样化。在本节课中,一些强调计算方法的总结,似乎牵制了学生的思维,不能留出时空让学生解释算法的灵活性、合理性。新理念强调适合学生的 方法才是最好的方法,教学充分相信学生,让他们去研究、去发现不同的算法,鼓励学生运用多种方法解决问题,这样就有利于培养学生的发散思维和创新意识。
2、要引导学生在鈥溔も澲懈形蚝头⑾郑淌Φ慕萄紫纫⒅丶し⒀靶巳ぃ匾氖且醚诟行巳さ耐保兴形蚝头⑾帧7裨蚓突崾刮颐堑慕萄Я饔谛问剑梦颐堑难谒嘉盗凡忝嫔系玫礁屑壑档亩鳌
3、 开发一些数学游戏,使学生在鈥溊肘澲醒В湴驸澥嵌奶煨裕淌σ朴诖丛於嘀质в蜗罚阎对⒂谟蜗分校醚谟蜗分锌炖值夭恢痪醯匮Щ 知识,技能得到锻炼,智力得到开发。让学生在鈥溚嬷谐ぶ牵种谐刹赔潱饨墙逃淖罴丫辰纭 4、教学节奏太缓慢,学生的语速不够,语言的完整性还没有训练到位。
5、过于强调口诀的倒正,口诀是强化记忆的辅助,只要计算正确就可以了!
《北师大版:数学一年下册“采松果”教学反思》摘要:去发现问题、解决问题。同时也让学生学会了学习,掌握了学习方法。 不足之处: 1、 鼓励学生算法的多样化。在本节课中,一些强调计算方法的总结,似乎牵制了学生的思维,不能留出时空让学生解释算法的灵活性、合理性...
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