北师大版:一年数学下册《图书馆》说课稿
一、说教材分析
在教材分析中,我将对教材从教材联系、教学内容、教学目标以及重点、难点四个角度来进行分析。
教材联系:
本单元的任务是学会100以内进位加法和退位减法,解决简单的实际问题,在学生掌握了鈥20以内的进位加法、退位减法鈥澓外100以内不进位、不退位加减法鈥澔∩希颐潜窘诳蔚娜挝袷橇轿皇右晃皇慕患臃ā=滩纳杓屏蒜溚际楣葩澱飧鲇胙蠲芮邢喙氐那榫常肓轿皇右晃皇慕患臃ǎ寡诮饩鍪导饰侍獾墓讨校徊教寤峒臃ǖ囊庖澹寤岬绞в肷钍导实拿芮辛担参竺嫜傲轿皇恿轿皇於思崾档幕
教学目标:
1、通过自主学习和小组合作交流,探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。
2、培养学生的动手能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。
3、教育学生养成良好的学习习惯,在活动中鼓励学生与他人积极合作学习,使学生进一步感受到数的计算与生活的密切联系,提高学生的学习兴趣。这将是本节课所要达到的情感目标。
教学重难点:
通过学生的合作学习从而探索出多种计算方法并掌握笔算加法的计算法则。将是本节课的重点部分。而在这其中,对多样化算法进行优化,理解鈥溌烩澋乃憷恚锏秸吠瓿杉扑阌纸潜窘诳蔚哪训悴糠帧T谡獯谓萄е校医佳擞米灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯难胺绞酵怀鲋氐悖约安捎媒樯芩憷怼⑶康鞣ㄔ虻姆椒ɡ赐黄颇训恪
以上是我从这五个角度来对教材进行的分析,下面再让我们来看一下本次说课的第二部分,即教法分析部分。
二、说教法分析
以学生为中心,充分发挥学生的自主能力和创新能力,调动学生学习的积极性,根据这些指导思想,我将采用情境教学法、任务教学法、多媒体课件图片演示法来教学,这几种方法将贯穿于整个教学过程当中,帮助学生快速、正确理解教学内容。
相关文章: | ◇ 大班数学操作活动:我家的书橱 | ◇ 长春:《走进图书馆》教学设计 |
◇ 流动儿童图书馆里过年 | ◇ 探讨我国少儿图书馆事业的发展思路 |