北师大版：一年第二学期《图书馆》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减（二）的第一部分两位数加一位数的进位加法，题目是《图书馆》。本课内容在北师大版小学数学一年级下册第49-50页上，主要内容有图书馆主题图、鈥溗阋凰汊�潯⑩�準砸皇遭�潯⑩�溋芬涣封�潯�
本课时教师根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计鈥溚际楣葩�澱庖晃侍馇榫常醚诰咛宓那榫爸刑岢鑫侍狻⒔饩鑫侍狻⒄莆账憷恚嘌岢鑫侍狻⒎治鑫侍狻⒔饩鑫侍獾哪芰ΑＭ币才嘌墓鄄炷芰Γし⒀难靶巳ぃ寡嬲寤岬缴钪写Υτ惺А⑹Ю丛从谏睢�
教学目标：
1、在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。
2、通过观察和操作等学习活动，使学生掌握100以内两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。
3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。
教学重点：
使学生理解并掌握一种适合他自己的算法，尤其是竖式计算的方法，正确计算100以内（两位数加一位数）的进位加法。
教学难点：
理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规律。
二、说教法与学法
在本节课的教学中，我根据数学新课标的基本理念，学生的经验和活动是他们学习数学的基础。精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了教具学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课以情景教学和参观游览活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计了新颖的动画故事，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，教师能根据学生的实际适时的引导，使整节课能顺利完成教学任务。
有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中，本人就注意实践操作与直观演示活动有机地结合，让学生在计算时头脑中有具体模型表示计算的表象作支持，避免单纯地背诵计算法则，枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率。
三、说设计思路
为使学生鈥溎芑斡胧а盎疃允в泻闷嫘挠肭笾�潱窘诳谓萄е校淌Υ瓷枇巳バπΦ耐际楣莶喂鄣那榫常ü际楣堇锒廖镒ü裆系乃闹质椋佳献匀坏叵氲接泄氐氖侍猓⒉饩稣庑┪侍獾脑竿托巳ぃ佣寡⒅鞫夭斡氲窖盎疃腥ァＮ耸寡玫卣莆蘸凸趟е叮诠塘废爸校瓷枇蒜�湼∈敝尾♀�濃�溦还�澥寡谟湓玫拟�溣瓮驸�澲型瓿闪艘蛔橐蛔榈牧废疤猓塘吮窘诳嗡У闹丁�
与此同时，本节课中为了注意突出学生的主体地位，努力营造民主和谐的学习氛围，教师首先让学生根据图书馆提供的信息，提出不同的数学问题，并由他们自己去探索，自己去解决，使学生不仅提出和解决了用已有知识能够解决的问题，而且通过自主探索、大胆尝试，想出了计算鈥�28+4鈥澋亩嘀址椒ā６杂谘约合氤龅母髦炙惴ǎ淌Χ既醚狄凰凳窃跹氲模跹愕模肫渌У乃惴ū纫槐龋愀不赌闹炙惴ǎ裁�?关注了学生的意见，给学生提供了充分思考的空间，促使了课堂教学中的师生互动，生生互动，促进了学生的主动发展。其次，练习的设计由易到难、层次清楚、形式多样，既有基本练习题（如鈥溔σ蝗Α⑺阋凰汊�澲械氖郊扑悖钟兴憷淼墓蹋ㄈ玮�湴脑扳�澲械呐卸暇来恚寡诠讨兜耐保芰σ驳玫搅朔⒄埂；褂校ㄢ�溦还�潱┱庖挥蜗凡唤黾し⒘搜难靶巳ぃ叶土读搜目谒隳芰ΑＷ詈蟮模ㄢ�湺遭�潱┝废疤庵校淌Τ浞掷每判晕侍舛匝蟹⑸⑿运嘉盗罚醚胖鞴鄹星樯嗜チ废埃坏梢蕴岣哐牟斡胍馐叮箍梢匝盗费嘉牧榛钚裕锏脚嘌嘉芰Φ男Ч�
四、说教学过程
本节课的教学我主要设计了六个环节：创设情境，激趣导入、自主探究、学习新知、活动激趣、巩固新知、畅谈收获、总结学法、
课堂评价、布置作业。
（一）创设情境，激趣导入
（在开课之初，我利用小学生好胜心强的心理特点设计了让学生过二关才能到图书馆去看看的情境，使得学生都想当勇敢的闯关者，激发了学生挑战知识的欲望，不仅复习了20以内加法计算还复习了100以内不进位加法，为学习100以内两位数加一位数进位加法并为学习新知作好了铺垫，使课堂有了良好的开端。）
（二）自主探究、学习新知
1、师出示主题图，学生观察图片。
（在这一部分内容中，首先我利用鈥溚际楣葩�澱庖磺榫惩冀行戮芍读唇樱梢蕴逑质Ю丛从谏钍导收庖辉颉＠醚肀叩氖挛锘蜓行巳さ氖挛锎瓷柩扒榫常し⒀难靶巳ぃ寡咨砀惺艿绞Ь驮谧约旱纳肀撸诰咛宓那榫持校茏匀坏靥岢鲇泄亓轿皇右晃皇氖侍狻Ｕ庋慕萄Х闲⊙难靶睦硖氐悖艹浞值鞫暗幕浴⒅鞫裕銮垦剿餍轮挠＃�
2、算法、掌握新知。
（1）学生独立思考算法，试算28+4=（）。
（自己独立思考算法，给学生充分的自主探究的空间和时间，保证每个学生都能感受探索的乐趣，品尝成功的快乐。）
(2)全班同学交流算法。
（让学生在全班交流，培养学生表达、交流的能力。）
（3）教师强调列竖式应该注意的问题。并集体演练：28+8=
（让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后教师再强调鈥溌烩�澋募扑惴ㄔ颉Ｎ顺浞值丶し⒀暗男巳ぃ鞫那笾＃�
这一环节的教学，教师首先利用多媒体课件，从再现学生生活中购书的情境入手，使学生亲身感受到数学就在自己的身边，从具体的情境中自然地提出有关两位数加一位数的数学问题。这样的教学符合小学生的学习心理特点，能充分调动学生学习的积极性、主动性，增强学生探索新知的欲望。接着教师大胆放手，组织学生进行问题探索，让学生自己动脑、自己发现、自己描述，并通过小组讨论、汇报等形式相互补充，尊重学生的个性，体现算法多样化，极大地激发学生的学习积极性和主动性，使学生学得轻松愉快。同时关注学生的情感，尊重学生自主的选择，增强学生的优化计算方法的意识。这样做给每个学生留有足够的时间和空间展示自己，使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和成功的快乐。
（三）活动激趣、巩固新知
为了巩固新学知识，本人在新课结束后，适时的安排了实际应用练习题。本环节分为：一是基础练习，二是开放性练习。
1、课件出示练一练第一题圈一圈，算一算。让学生通过圈小棒在体会加法意义的同时再次感受凑十的过程，加深对鈥準鲆痪褪且桓鍪�澋挠跋�.
2、 （鈥湴脑扳�澑∈骺床。┲械南疤馍杓疲氐愣匝郊扑隳芰辛饲炕蟠筇岣吡搜斡胙暗幕裕翁檬淙肓诵碌幕盍Α�
3、（摘苹果）不仅激发了学生的学习兴趣，而且锻炼了学生的口算能力。
4、 （鈥湺遭�潱┲械目判粤废安唤龉塘诵轮已盗妨搜姆⑸⑺嘉芰Α�
（四）畅谈收获、总结学法
今天小朋友们在图书馆里学到了什么？你有什么收获？有什么想法？你觉得自己这节课表现得怎么样？（在小结中，不仅让学生谈自己的收获，而且还评价自己这节课的表现，这样做不仅归纳了本节课的知识要点，提高学生总结归纳知识的能力，更重要的是让学生对学习充满了自信心，找准了自身的闪光点和不足之处，学生相互学习、取长补短、共同提高。）
（五）课堂评价
这一环节主要目的是，通过学生自评、互评，教师的小结，对本节课所学知识进行整理，使学生脑海中形成完整知识体系。评价的内容要多元化，既关注学到了什么，又关注是否积极主动地参与数学活动的学习，以及对学习数学的兴趣等。
（六）布置作业
最后进行独立作业，提高学生计算进位加法的能力和速度。以上就是我本次说课的全部内容。不足的地方请老师帮我指出，我的说课到此结束，谢谢大家。
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