北师大版:一年第二学期《买气球》教学反思
《买气球》一课是一年级统计的第二课时,通过第一课时《组织比赛》的学习,学生经历了数据的收集和整理过程,在组织比赛选择比赛中体会到了统计的必要性,认识了简单的条形统计图,并且能根据统计图回答一些简单的问题。因此在这第二课时的学习中,学生有了第一课的知识基础,学起来相对轻松和熟悉些。
课堂上首先让学生选择自己喜欢的记录方法来记录下课前的调查,学生有了第一节课的基础,在选择记录方法时多种多样,体会到记录方法的多样性。在随后的认识横向条形统计图时,我又充分发挥学生的能动性,考虑到学生第一课时的基础,让学生简单介绍我出示的横向条形统计图,并指出其和第一课时认识的条形统计图的不同处,加深了对条形统计图的认识。在绘制条形统计图和从统计图中回答简单的数学问题时,我给了学生充分的时间去动手操作、思考交流,学生在这两个环节中很是活跃。在巩固提升的联系中,鈥溗鞑殁澓外溋徽掌鞑殁澚礁銮榫扯冀岷锨榫常偷既氪瓷璧那榫炒梢惶跸撸溋烩澋闹魈夤岽┦贾眨侨醚寤岬搅耸Ю丛从谏钣治钏谩
《北师大版:一年第二学期“买气球”教学反思》摘要:前的调查,学生有了第一节课的基础,在选择记录方法时多种多样,体会到记录方法的多样性。在随后的认识横向条形统计图时,我又充分发挥学生的能动性,考虑到学生第一课时的基础,让学生简单介绍我出示的横向条形统计...
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