沪教版:一下《上、中、下、左、中、右》教学反思
本节课较好地做到了以下几点:
1、和实际生活相结合,从上海的住房建设引入,大家都搬入了宽敞明亮的新居,从而引入新课。使学生感受到数学来源于生活,来源于实践。
2、充分以学生为主体,在学生理解上、中、下,左、中、右的概念后, 请学生以小组为单位自主尝试、探究,模仿欢欢和乐乐的对话,说出这栋楼中其他人的住处。在此基础上,独立完成书上P11的习题,让学生真正成为学习的主人。
3、以游戏的形式贯穿教学,寓教于乐。让学生扮演欢欢和乐乐,配上生动的多媒体课件,既让学生掌握今天的所学内容,又训练了他们的口头表达能力;以抢答的形式回答拓展题,激发学生的学习兴趣;最后让学生运用所学到的本领帮小动物们安家。
本节课应注意以下几点:
1、在确定参照中心的条件下,应让学生牢固掌握上、中、下三层,左、中、右三排分别住着哪些人,为接下去的叙述鈥溝人的囊徊悖偎的囊幻驸澕粹溋教踔毕呷范ㄒ桓龅汊澴骱米急浮
2、在教学中加强对学生的学法指导。 如P11的题2,应让学生说出是先在图中找到相应的位置,再圈出人。而P11的题3,则正好相反,应该先在图中找到人,然后在相应的位置中涂色。可以作如下板书:
○1找
○2圈(涂)
3、可设计一组练习让学生更清晰的知道上与下,左与右是相对的。 如鈥溞×宓纳厦孀∽判∨郑∨值南旅孀∽判×邂 鈥溚馄诺淖竺孀∽判∨郑∨值挠颐孀∽磐馄赔潯
4、最后的一组练习鈥湴镄《锩前布意澑菥咛迳峡问奔涠ǎ杓频奈侍庖欢ㄒ心讯龋谘吹幕∩嫌兴岣撸裨蚧岢鱿至废安愦位炻业淖纯觥
《沪教版:一下“上、中、下、左、中、右”教学反思》摘要:学生理解上、中、下,左、中、右的概念后, 请学生以小组为单位自主尝试、探究,模仿欢欢和乐乐的对话,说出这栋楼中其他人的住处。在此基础上,独立完成书上P11的习题,让学生真正成为学习的主人。 3、以游戏的形式...
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