沪教版：一年数学下册《数射线上的数》最新教案
教学内容：
九年义务教学课本一年级第二学期20页《数射线上的数》
设计意图：
通过小青蛙比跳远的情境引入激发学生的学习兴趣，同时为学习后面的内容作准备。鈥溠叭魏沃兜淖罴淹揪叮际亲约喝シ⑾帧ｂ�澮虼嗽谘盎方诘纳杓浦卸啻Π才帕俗约呵嵘狄凰担∽槔锘ハ嗨狄凰担懒⒊⑹裕欣亚肭蟀镏妊胺绞剑浞挚悸堑窖难Яλ郊耙延兄毒椋舫鍪奔淙醚约核伎肌⒃诨ハ嘟涣髦兴党鲎约旱南敕ǎ俳舜酥涞南敕ɑザ行∽榈模灿屑宓模醚谙喽钥硭伞⒆杂傻钠罩醒埃嘌饩鍪导饰侍獾哪芰τ牒献餮暗哪芰Α�
教学目标：
1.会按要求数100以内数。
2. 能正确地在数射线上十个十个地数，并在数射线上标出数。
3.会比较100以内两个数的大小。
教学重点：
能正确地在数射线上十个十个地数，并在数射线上标出数。
教学难点：
在数射线上标出任意一个数。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境引入（多媒体）
（数射线上）2只小青蛙比跳远，它们谁跳的比较远呢？
二、探究新知
1、题1： 把整十数作为起点十个十个数： 多媒体演示小青蛙跳的过程，学生轻轻地试着数一数它跳到了几？
⑴从0起点开始跳（从0开始十个十个地数）
⑵把20作为起点开始跳（从中间任意整十数开始十个十个地数）
⑶跳到100，转身往回跳，倒着十个十个数
⑷顺着十个十个数，倒着十个十个数，前后2个数你发现了什么秘密？
（十位上的数相差1）
⑸练一练，下面的习题中也有这样的秘密，大家一起试一试
2、题2： 把任意数作为起点十个十个数
⑴ 把5作为起点十个十个地数 多媒体演示小青蛙从5开始跳依次跳到15、25、35、45、55、65、鈥炩�� 学生根据多媒体演示轻声地数一数跳到了几，边数边想这一组数有什么特点？
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