沪教版:数一下《两位数加减一位数(一)》教学反思
《两位数加减一位数》的整个学习阶段可分为两个过程:无进退位的,有进退位的。它们都建立在二十以内加减法(无进退位,有进退位)的基础上。学生已经掌握了二十以内的加减法,由此进入两位数加减一位数的学习。大部分学生对于两位数加减一位数已经能算出结果,但是对于计算方法往往是鈥溨淙欢恢渌烩潯K歉霰鸹岢鱿终庋拇砦 :98-4=58 、 24+5=74。
出现这样错误的原因在于:学生没有掌握正确的计算方法。面对出现的错误,教师可以让这部分学生在计算时,采取利用小棒图和小棒,让他们边摆边算,效果很好。小学一年级的学生以形象思维为主,因此我们低年级的数学教师要充分利用学具袋中的学具,学具形象直观,让学生通过实际操作,小组交流探索出计算方法,整节课放手让学生在小组里充分操作、观察、讨论、口头表述思考方法,经历验证过程,体验算理。
《沪教版:数一下“两位数加减一位数(一)”教学反思》摘要: :98-4=58 、 24+5=74。 出现这样错误的原因在于:学生没有掌握正确的计算方法。面对出现的错误,教师可以让这部分学生在计算时,采取利用小棒图和小棒,让他们边摆边算,效果很好。小学一年级的学生以形象思维为主...
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