外研社五下unit1《what do you suggest?》教学设计

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　（1）单词目标

　　能听、说、读、写本单元的重点单词：quickly, suggest, kind,excited.

　　认、读、听本单元的次重点单词：America,Chinese,dragon.

　　（2）句型目标

　　What do you suggest?

　　How/What about...?

　　Why don't you+v（原）

　　④That's great！/That's a good idea！/I agree！

　　（3）技能目标

　　灵活掌握本单元的对话内容，领会本单元所学的重点句型，能够灵活运用到口语交际当中，为他人提供建议。

　　2.过程与方法

　　以快速抢答游戏来进行热身及导入，既吸引学生注意力，也复习了旧知识，为本节课的学习做好铺垫；

　　通过创设情境，借助图片等实物进行重点单词和句型的教学，做到词不离句，句不离词；

　　通过问题创设，为全文设置框架，引导学生理解课文对话，进一步巩固学习重点单词和句型；

　　操练环节有三，一是机械操练；二是分角色朗读；三是通过创设母亲节的情景，让学生操练语言，使用目标语言进行交际性操练。

　　3. 情感教育

　　（1）培养学生关心他人，积极帮助同学，善于思考并能给别人合理化建议的意识；

　　（2）培养学生关心家人、体贴母亲的品质。

　　教学重点：

　　1.重点单词excited, suggest, kind.

　　2.重点句型Why don鈥檛 you+v（原）

　　教学过程：

　　1.Self-introduction and Greetings.

　　自我介绍。在开头我和学生们沟通的较好，把我的真诚，对学生们的期待都表达了，让学生明白这是我人生的第一堂课。平时调皮、不愿意认真听课的孩子在课堂上也很认真，所以两节课下来，他们都很配合，最开始令我担忧的课堂纪律不存在太大的问题。

　　分组。

　　2.Warm-up and Lead in