教学目标：

　　1、体会诗歌的意境和作者的情感。

　　2、背诵课文，学习佳句。

　　教学重点：

　　体会诗歌的意境和作者的情感。

　　教学难点：

　　背诵课文，学习佳句。

　　教学内容：

　　1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

　　2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

　　一、导入

　　二、作家作品导知

　　这是一首边塞诗，（盛唐）时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了色彩。 此诗约写于天宝八载（749），这年（岑参）第一次从军西征，他辞别了居住在长安的（妻子），跃马踏上了漫漫的征途。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是（建功边陲）的理想在鼓舞着他，他曾自言：鈥湽γ�只应马上取，真正英雄一丈夫。鈥澚硪桓鲋е�是，他认为从军出塞．是为了（报效祖国），赴国家之急。他曾自我表白：鈥溚蚶锓钔跏拢�一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。鈥澱�是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬（乐观）的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有（思乡）的感情，也不可能不思念父母妻子。

　　三、作品欣赏

　　1、诗的第一句鈥湽试岸�望路漫漫鈥澥切囱矍暗模ㄊ稻埃�。鈥湽试扳�澲缸约旱募以埃�鈥湺�望鈥澋忝骷以暗奈恢茫�也说明自己在走马西行。鈥溌仿�漫鈥澣�字，说明（离家之远）。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处？鈥溌�漫鈥澏�字，给人以茫茫然的感觉。下句诗鈥溗�袖龙钟泪不干鈥澬此枷绲模ㄇ樽矗�。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张，但仍不失真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是（实情）。

　　2、鈥溌砩舷喾晡拗奖殊�澗洌�（鈥湻赈�潱┳值愠隽颂饽浚�在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，鈥溒揪�传语报平安鈥澃伞Ｕ庾詈笠痪涫�。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片（深情），寄至味于淡薄，颇有韵味。

　　3、如果将这四句诗比高下的话，我以为后两句诗更有味，这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型情节，既自然、合情合理，又别出心裁，诗人摄取的生活镜头，有浓厚的边塞生活气息。鈥溌砩舷喾赈�澋那榻冢�很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

　　4、此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。

　　四、作业

　　背诵课文。

　　默写