沪教版四年级下册《天才之路》教学设计
教学目标：
1、理解本课词语鈥溒睹窨摺⒏珊浴⑵淼弧拟�澋取�
2、自主阅读课文，了解主要内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：
理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：
预习课文 搜集贝利相关资料
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、 出示图片，猜猜他是谁？ （ ）
2、 简介贝利相关资料。 （ ）
3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为鈥溩闱蚧实垅�澥嵌运娜峡伞？墒窃谒晌觳诺牡缆飞暇诵矶嗟氖虑椤＝裉欤梦颐且黄鸶姹蠢毓怂拟�溙觳胖封�潯�
4、齐读课题。
二、初读课文，自主感悟。
1、 自读课文，思考：天才之路是指什么？
2、 默读课文，用鈥溾�斺�斺�澔龌卮鹫飧鑫侍獾木渥印�
3、 交流出示最后一节（指导朗读）。 鈥溙觳胖范际怯冒钠坛傻模⑶以谄坛烧馓趼返陌闹杏刑觳抛约旱囊豢拧ｂ��
4、 小组学习：怎样理解句中的鈥湴拟�潱磕憔醯盟男┓矫妫�
5、 学生交流。
（1）鈥湴拟�濃�斺�斠豢爬钟诎镏鹑恕⒐匦谋鹑说纳屏嫉男摹�
（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱 教练对贝利的无私关爱 贝利对教练知恩图报
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？
（2）学生默读课文，要求：用鈥溾�斺�斺�澔鑫闹忻栊幢蠢疵宰闱虻木渥硬⑹宰乓岳识晾斫狻�
（3）出示：鈥溣谑蔷吞咚芰虾校咂浚叽永浼窭吹囊涌恰ｂ�� 鈥溗谙镒永锾撸谀苷业降娜魏我黄盏厣咸摺ｂ��
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
（1） 学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？
（2） 组织交流活动。 鈥溗⑾终饽泻⑻叩煤苁悄敲椿厥拢椭鞫岢鏊透恢蛔闱颉ｂ��
（3） 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。 出示：鈥溞∧泻⒌玫阶闱蚝筇叩酶袅α恕ｂ�� 鈥湶痪茫湍茏既返匕亚蛱呓洞Φ乃嬉獍诜诺囊恢凰袄铩ｂ��
4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。
（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？ （圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）
（2）讨论教练所说的鈥溩詈玫睦裎镡�澥侵甘裁矗�
（是贝利的一颗感恩之心。）
（3）说话练习。 小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（ ）说：鈥溄塘罚サ诘搅耍颐挥欣裎锼透悖以父愕氖サ魍谝桓鍪骺印ｂ�� 教练把小男孩从树坑里拉上来，（ ）说：鈥溛医裉斓玫搅耸澜缟献詈玫睦裎铩Ｃ魈炷愕轿业难盗烦∪グ伞ｂ��
5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。 导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了鈥炩�炓恋�7节。
四、升华情感，拓展实践。
1、回顾课文，总结内容。 出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。
2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。
板书设计：
天才之路 贝利 不为人知 传遍世界
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