沪教版:三下《正方形、长方形的周长》教学建议
1、 教师在关注教材知识的同时,最好能更多地关注学生的学习基础、学习心理和已有的学习能力,多利用动手操作、观察辨析、讨论交流等方法,培养学生动手动脑的能力、观察比较的能力、语言表达的能力等,从而帮助学生在掌握知识的同时,学会学习的方法,增强学习的能力。当然,这需要教师对课堂有较高的调控能力。需要在实践中不断积累经验。
2、 建议在凸显自身优势的同时,在教师语言规范、知识传授准确的基础上,可考虑多关注学生的课堂反映,多调动学生的学习积极性。建议在平时的教学中多尝试以自己的激情调动学生的学习兴趣,以自身教学时的热情投入换得学生对数学学习的热爱。
3、 多关注课堂生成性的资源利用,处理好预设与生成的关系,提高课堂应变的能力。尤其在教学周长时抓本质,周长是平面图形一周的长,本质是各条边累加起来,在累加的同时说说方法的本质是什么?怎么想的?这样就扣住教学的重点。
《沪教版:三下“正方形、长方形的周长”教学建议》摘要:同时,在教师语言规范、知识传授准确的基础上,可考虑多关注学生的课堂反映,多调动学生的学习积极性。建议在平时的教学中多尝试以自己的激情调动学生的学习兴趣,以自身教学时的热情投入换得学生对数学学习的热爱...
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