语文鲁教版一年下《荷叶圆圆》教学反思
荷叶圆圆的、绿绿的,它是夏天里清凉的小诗,小水珠,小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它鈥︹Α逗梢对苍病氛馄挝氖且皇浊峥旎钇玫纳⑽氖K裕翁蒙衔腋瓷枰桓銮崴伞⒒钇玫姆瘴В醚湓玫匮翱挝摹
教学前,我先让学生欣赏一幅荷叶图,说说老师手里拿的是什么?(荷叶)荷叶什么样?(绿绿的圆圆的)。课一开始就吸引住了孩子们眼球,激发了学生强烈的兴趣,创设了乐学的氛围,让学生一开始就有了一个较好的学习状态,从而自然的导入了新课。
一、有层次地、反复地进行识字教学
一年级学生识字的一个特点就是鈥溔系每欤每臁b澮虼耍谑蹲纸萄е校陨值氖都俏也捎枚嘀址绞剑锤词都恰1咎每沃校紫仁浅醵量挝闹械亩磷忌郑酱匆舳辽郑僮榇省S只氐娇挝闹姓甯兄Mü庋嘀中问降胤锤囱盗罚寡陨值氖都堑玫搅斯獭M辈捎盟嫖氖蹲值姆椒āH玮溡±衡澮淮剩盒∷榘押梢兜弊魇裁戳耍磕忝羌±郝穑考男∨笥涯芨嫠呶乙±鹤鍪裁从玫模克棱溡±衡澋拟溊衡澴治裁匆弥褡滞罚浚ü糯痔苌伲嗣谴蠖嘤弥褡颖嗬鹤佑谩#┥斐瞿忝堑乃郑涯愕氖值弊饕±阂∫灰 U庋寡陨值氖都堑玫搅斯獭
二、阅读教学鈥溡远廖锯潱厥佣恋氖导
《语文课程标准》指出:鈥湼鞲鲅Ф蔚脑亩两萄Ф家厥永识梁湍痢S行┦囊笱卸粒岳诨邸⑻逖椤⑴嘌锔小b澦栽诒究蔚慕萄е校沂种厥佣恋难盗罚贾找远廖尽@识恋男问揭彩嵌嘌摹S啥镣ǖ蕉炼俚接懈星榈囟粒⒃诙梁蟾韫睦缘钠兰邸L乇鹗窃诟星槔识潦保菅煌母形颍市硌鲂曰睦识痢H缭诶识列∷橐欢问保械难衔∷楹芸砂挥械耐衔∷楹芸模煌母惺苁顾堑睦识烈膊煌6列∮愣嵌问保强梢宰约杭尤胱约合不兜亩餮菀谎荩≡诶爬诺亩潦樯校腔竦昧顺醪降那楦刑逖椋惺芰擞镅缘拿馈
课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读,孩子们感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情,并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读,感受到朗读的乐趣,在读中获得思想启迪和美的享受。
在这堂课结束时,我向学生提了一个问题:你们能不能想像一下,除了小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶,还会有谁喜欢荷叶?这一问题,可以让学生充分发挥想像力,课中学生的回答真让我大吃一惊。如:蚂蚁说:鈥満梢妒俏业男〈b澬『担衡溛蚁不逗梢叮俏业奈杼āb澬≈┲胨担衡溛铱梢栽诤梢渡献匠孀逾濃︹φ庋燃し⒘搜拇葱乱馐叮嘌搜南胂窳Γ痔逑至丝文谕獾墓低ǎЭ萍涞娜诤系挠镂慕逃邸
总之,这节课大部分学生能通过自己的理解来朗读课文,感受着真正的童趣,鈥湸ッ赔澤暮梢叮牡难Я苏庖豢巍5灿行┮藕叮纾浩攵列Ч缓茫Ω某勺杂啥粒阑ザ粒庋苋醚惺苊溃惺芾识恋睦秩ぁ;褂校υ俣喔丛煜胂蟮目占洹K淙挥行┮藕叮蔽铱吹娇翁蒙涎倨鸬哪且恢恢恍∈郑凰称诖难劬Γ冶凰巧钌畹母卸拧Q怯镂难暗闹魅耍镂慕萄вし⒀难靶巳ぃ舱且蛭辛诵巳ふ飧龆Γ呕嵊腥绱似诖谋硐帧
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