《两只鸟蛋》是一年级下册第三单元的一篇课文。第三单元的主题是让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。而《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。教学这首小诗时，我主要启发学生在幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

　　一、初步感知鸟蛋。通过鈥湸蠹壹�过鸡蛋吗？摸过它吗？鈥澮�出课题。请孩子回忆摸到蛋是什么感受，从而引导学生读出小男孩拿到蛋时快乐、激动的心情。孩子进行了课前准备，说出蛋鈥溋沽沟拟�潯⑩�溁�滑的鈥潱�随机学习课后词语鈥溎竦傲沽沟模�凉凉的鸟蛋鈥潱�感受汉语的多种表达，体会到了男孩的心情，所以读得轻快、活泼，很有感情。

　　二、体会鸟妈妈的心情。在学习第二节时，通过课件展示，让学生了解小鸟是由鸟蛋孵化出的，知道一个鸟蛋就是一个生命。这时候，我紧紧抓住鈥溄辜辈话测�澱飧龃视铮�利用场景假设启发孩子们想象：如果你的东西丢了，你的心情怎么样？如果你是鸟妈妈，找不到鸟蛋，你的心情又会是什么样的？孩子们都很着急，有的说 鈥溎衤杪杌岬酱φ意�潯⑩�溎衤杪璺衫捶扇サ匚殊�潯⑩�溎衤杪璐笊�地叫鈥潱�我顺势一点，这就是鈥溄辜辈话测�潯Ｕ馐焙蛑傅己⒆永识粒�孩子们都替鸟妈妈读出了她的着急。

　　三、加上动作朗读，体会人物心理活动。鸟和人类是好朋友，鈥溣龅秸庵智榭觯�我们要怎么做？鈥澊佣�引出第三小节，我抓住重点词语鈥溞⌒牡亍⑴酢⒘�忙、轻轻地鈥澨嵛剩�小男孩为什么要这么做？孩子马上能答出鈥溗�怕把鸟蛋打碎了鈥潯⑩�湸蛩榱四竦埃�鸟妈妈就再也找不到自己的宝宝了鈥濃�︹��看到孩子的能通过重点词语体会男孩的心情了，我引导他们朗读，读出男孩小心的样子。由于这段的动作多，在背诵上是难点，我就和孩子边做动作边把这段背下来，并告诉他们做动作还能帮助我们背诵呢。

　　这节课，我精心设计了课件，学生的积极性很高，被一幅幅漂亮的图片所吸引，上课的纪律也比平时好很多。当然，也有几个学生没有认真听。课堂纪律和班级管理是我作为一个低年级教师反复思考的问题，对于新教师更是一件棘手的事。我平时也在不断的钻研，想尽各种方法去管理班级，随着孩子年龄的增长，略有成效。