人教版:一年数下《整十数加、减整十数》评课稿
今天听了姚芳老师的《整十数加减整十数》,有以下感受:
1、创设情境,激发兴趣
一年级的小学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强,针对儿童的年龄特点和心理特点,姚老师创设了生动有趣的情境,联系了例题,试一试,以及书后练习,贯穿始终,并辅以富于儿童化的语言,有效地吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。
2、以人为本,关注学习过程
在教学中,姚老师十分关注学生的思考过程。在探究整十数加减整十数的计算方法时,让学生独立思考的基础上,引导学生把鈥溝氲墓趟党隼粹潱⒓笆奔右云兰邸R环矫媾嘌搜挠镅员泶锬芰Γ庇职镏砬辶怂悸贰6谘涣飨敕ǖ墓讨校杂诮滩纳嫌械亩惶岬降姆椒ǎ淌σ惨院鲜实姆绞郊右猿氏郑逑殖龇椒ǖ亩嘌裕⒔罢页鲎钣呕姆椒ǎ虾玫卮砹朔椒ǘ嘌胗呕涞墓叵怠
3、认真钻研,精心设计练习
从整个教学流程可以看出,姚老师对教材进行了深入的钻研,设计了有层次的练习。并在合理运用教材的基础上进行适当拓展,精心预设,针对学生容易出错的题目着重训练。而鈥満镒诱意澱庖涣废暗纳杓疲潜鹁呓承模唤鋈醚б灾掠茫偈寡擞眯轮饩鑫侍猓庇峙嘌怂嘉牧榛钚院头⑸⑿浴
姚老师讲了一节整十数加减法的计算教学,计算教学较之其他内容更加的枯燥,但是姚老师充分利用书中的情境图将计算教学融张解决问题之中,让学生在发现数学信息,提出数学问题,解决数学问题的过程中感受整十数加减法的计算方法。老师儿童化的语言,清晰的教学环节设计,亲切的教态,使得收到了很好的效果。
《人教版:一年数下“整十数加、减整十数”评课稿》摘要:联系了例题,试一试,以及书后练习,贯穿始终,并辅以富于儿童化的语言,有效地吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。 2、以人为本,关注学习过程 在教学中,姚老师十分关注学生的思考过程。在探究整十数加减...
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