沪教版三下Uint1《animals I like》教学反思
本节课重点讲的是八种小动物,通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点,本课所讲的小动物正是孩子们所熟悉和喜欢的,教学内容贴近学生生活。
为了活跃课堂气氛,我这样设计教学过程。一开始的热身运动,先让学生唱一唱英语歌《How are you?》,再进行与此相关的师生对话:How are you?Fine, thank you.既复习了旧知识,又交流了师生感情,还能使学生很快进入到英语学习的课堂中来,体现出一种融洽的学习氛围。
预习部分的几个指令动作Touch your head. Open your book. Show me your pencil等,综合了前面所学的内容,既能锻炼学生的听力和反应速度,也为新课的活动做了铺垫,可谓一举两得。
接下来就是通过各种不同的游戏活动来操练单词,如让每一小组代表一种小动物,对各个小组发不同口令,做不同的动作,如:Cat,cat, touch your face,这个活动可以锻炼学生听和做的能力,学生对于这种形式很感兴趣。接下来的比赛将全班分成A、B两组进行抢认动物头饰和单词卡片,调动了学生的积极性,体现出团队合作精神,激烈的竞赛也使学生为之精神振奋。小学生具有爱表现、爱模仿的特点,Let鈥檚 do的导入,就是由我先来模仿动物再由学生进行模仿,这个接龙游戏活动参与面广,很多同学都有机会来表现自我,体现出新课改中的鈥溡匝行拟潱⒒恿搜闹魈遄饔谩T诹废暗墓讨校以黾恿搜澳讯龋醚炙涤肿觯攘废傲擞⒂锟谟铮踩醚谢岫鹄础=恿问降挠蜗坊疃且恢趾献餮暗姆绞剑欣谔岣哐恼逡馐逗托饕馐叮üιザ⑸ザ翁糜煲恢智酌堋⑶崴傻难胺瘴А
但是由于增加了学习难度,时间有些紧张,有些环节的街接不是很紧凑,特别是单词的练习,有些拖拉,节奏不够紧凑,以至于最后的练习时间有些紧张,学生只听懂了指令,会做却说得不够流利。
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