本课教学内容是在学生认识100以内的数并会比较数的大小的基础上安排的。通过教学，使学生会使用鈥湺嘁恍┾�濃�溕僖恍┾�濃�湺嗟枚噔�濃�溕俚枚噔�澋却视锩枋隽礁�100以内数的大小关系，进一步培养数感。针对教学目标，应把本节课的教学重点落实在以下几个方面：

　　1.着力于学生的语言发展，能用完整的语言，准确地描述鈥湺嘈�、少些鈥潱�来表示两个数之间的关系

　　2.密切联系学生的生活实际进行教学，充分让学生体会生活中的数学。 利用身边的例子引入。上课开始，我就问学生：教我们的老师有多少？我们班有多少人？学生兴趣挺高，一起在数教我们的老师有多少人，然后再数我们班有多少人，这样既巩固了学生数100以内的数，也让学生学习的劲头高涨。数出：老师7人，学生51人（板书）。然后由这两个数据让学生明白：鈥湺嗟枚唷⑸俚枚噔�澋暮�义。然后还是用身边的例子：男生和女生的人数（人数差不多），来引入本课的另一个知识：多一些和少一些。这样，学生学习兴趣浓厚，能够积极的参与到学习中来，学习效果挺好。

　　3.采用欢快轻松的教学方式，避免单调的模仿和说教。 在学生初步理解了鈥湺嗟枚唷⑸俚枚唷⒍嘁恍┖蜕僖恍┾�澋暮�义后，让学生举一些生活中的例子，以便更加熟练理解。让孩子们互相举例子，更加巩固含义。然后全班交流：孩子们举的例子挺好：比如说：我又10支铅笔，小红又50支，小红的比我的多得多等例子，加深学生多两个数之间大小关系的理解，发展学生的数感。