信息窗3呈现的是小朋友们将捡拾的废电池、易拉罐等装入绿色回收车的场景，一位老师在统计各班回收的情况。图中的信息非常丰富，借助统计表可以提出很多用加减法解决的问题，教材通过小朋友提出的鈥湺�班收的电池比一班多几节？鈥澱庖晃侍猓�来学习两位数减一位数（退位）的口算方法。情境用统计表的形式出示信息，简单、明了，信息量大，既便于学生提出问题探索新知，又能感悟统计表的作用，培养学生的统计意识。教学时，教师可充分利用情境图中的统计表，引导学生根据表格提供的信息提出数学问题，在此基础上根据教学内容选择问题，然后解决问题，从而展开对新知的探索。另外，垃圾的分类回收问题，在我国广大的农村和中小城市一直没有得到很好的实施，通过本教学内容的学习，使学生从小树立环保意识。

　　鈥溎闼滴医测�澲泻斓惚晔镜奈侍馐茄�习两位数减一位数（退位）的口算，是本单元的又一教学重点和难点。绿点标示的问题是对所学知识的进一步巩固。教学鈥湺�班收的电池比一班多几节？鈥澱庖晃侍饨淌σ�相信学生，大胆放手，鼓励学生尝试独立寻找鈥�24－8鈥澋目谒惴椒ǎ�有困难的可借助学具。在交流过程中，教师注意抓住鈥�4减8不够减，怎么办？鈥澱庖还丶�问题，让学生充分展开，说清思路，明确算理，选择适合自己的算法。在整个过程教师要引导学生把动手操作和语言表达有机的结合起来。