语文S版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学反思
《小蝌蚪找妈妈》这一童话故事生动地叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的系列过程.文章是按鈥溦意澓外湵溻澚教跸咚髡箍榻诘模教跸咚髌胪凡⒔以擞玫缃淌侄危寡苄蜗笾惫鄣毓鄄斓叫◎蝌降谋浠蹋幸恢稚砹倨渚车母芯酢=萄е形沂钦庋碚庖换方诘摹
一、抓明线
从课题入手,首先演示小蝌蚪找妈妈的画面,并提问:小蝌蚪是什么样子的?这一动画画面马上吸引了学生的注意力,通过学生的主动观察,使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象,我接着再问,题目中哪个词是重点词,小蝌蚪为什么要找妈妈/他是怎样找的?结果怎样?让学生带着这些问题听录音范读课文,了解事情的起因、经过和结果。弄清文章的主要内容和层次。
二、引暗线
通过上面的学习,学生知道了小蝌蚪是根据鲤鱼、乌龟的指点找到妈妈的,我接着提问:小蝌蚪找到妈妈后,妈妈对他们说了一句什么话?他为什么说:鈥溎阋丫こ汕嗤芰蒜澮佳赝啡フ颐恳恍〗诘氖拙洌俳幕卮鹜ü嗝教逯鸫窝菔驹谄聊簧希寡蟮亓私饬诵◎蝌皆谡衣杪璧耐保硖逋庑卧跹浠模饩屯诰蛄宋恼碌陌迪撸庖话迪呔褪俏恼碌闹氐悖ü嗝教逖菔臼寡哉庖话迪叩牧私獾玫搅思由睿难盎砸驳玫搅颂岣撸佣锏搅私虾玫难靶Ч
《语文S版一年级下册“小蝌蚪找妈妈”教学反思》摘要:经过和结果。弄清文章的主要内容和层次。 二、引暗线 通过上面的学习,学生知道了小蝌蚪是根据鲤鱼、乌龟的指点找到妈妈的,我接着提问:小蝌蚪找到妈妈后,妈妈对他们说了一句什么话?他为什么说:你已经长成青蛙...
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