西师大版四年级下册《飞檐走壁的虎将》教学反思
一个很美丽的故事,传递出鈥溎芄桓鹑丝炖郑约阂部炖肘澋钠铀氐恼芾怼
一、追求平等对话
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生是语文学习的主人,教师是学习活动的指导者和组织者。语文课堂应该提供一个平台,让学生置身于与教材、与作者、与同学、与老师的对话交流的过程之中,师生共同经历,共同生成。首先,对话的关系是平等的。《飞檐走壁的虎将》一文,要让学生体验到鈥溎芄桓鹑丝炖郑约阂部炖肘澥遣惶菀椎模üΓ彩强梢宰龅降摹=萄е校プ×艘恍┛此破匠J翟蚱木咄嫖兜拇示洌游抟傻接幸桑佑幸傻浇庖桑孀潘伎嫉募由睿惺艿募由睿楦械奶逖橐苍诓欢系厣伞
二、注重情感体验
语文课堂教学是一个师生情感流动的过程。有真情付出,才会有心灵交汇;有情感体验,才能与文本对话。因此,课堂中,教师要以自身的激情引导学生,用他们全部的理智、经验和情感去感受、领悟、欣赏课文的内涵。《飞檐走壁的虎将》一课,就多处引鈥溡魄殁澖翁茫⒅靥逖椤T谔逖橹校惺艿叫÷故悄敲雌惹邢M吹矫倒寤ǎ惺艿剿床坏交ㄊ钡哪侵滞锵Ш湍压R换岫殖闪嘶戚汉臀⒎纾阝溁戚海阄裁醇嗣倒寤ň拖氤瑁库澓外溛⒎纾蠡锒诳淠愕氖焙颍阈睦镌趺聪耄库澋奶逖橹校惺艿叫÷沟拿倒寤ǜ鹑舜吹目炖帧K孀盘逖榈纳钊耄匀欢痪湍芨惺艿叫÷棺约好挥锌吹矫倒寤ǖ匀环⒆阅谛牡哪侵挚炖帧2欢系慕巧逖榈墓蹋茄可盍Φ耐饣嵌钥挝闹邪乃枷肭楦械闹匦伦楹虾徒ü埂
三、激活创造思维
爱因斯坦说过:鈥溝胂罅Ρ戎侗旧砀匾b澣醚Щ嵫埃艽蟪潭壬弦览涤谒嘉分实奶岣摺R虼私萄е幸プ∈被睦邢胂蠛痛丛欤;ず⒆痈挥诨孟氲奶煨浴H纾谥傅级梁没戚汉臀⒎缢档幕耙院螅淌ο忍峁└氖且桓霭镏胂蟮钠教ǎ夯褂兴部吹搅嗣倒寤ǎ亢媚锓衫戳耍旦ぉ 一只蟋蟀跳过来,他说── 一位可爱的小姑娘跑过来,她说──,继而让学生自由想象说话。学生有了阅读的基础和思维的开启,小白兔、蜜蜂等人物形象纷纷浮于脑海。一个问题展开了孩子们想象的翅膀。 鈥溛丝欢浠ㄢ潱÷拐庋男形蠹掖チ丝炖帧N蚁耄魑幻镂慕淌Γ灿Ω贸35叵氲窖不妒裁矗35匚谴タ炖帧
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