西师大版小学生一年级《有趣的图形拼组》教学反思
1、突出主体强化过程重视操作鼓励参与
教学力求体现自主性原则,运用问题,自主解决教学的基本模式,采用摸、看、想、说、描、涂、数、分、拼相结全的方法进行数学,尽量体现从具体到抽象,从实物到模型,从亲身感知到图形辨认,自始自终强调学生观察、操作和独立思考,强调现实的几何世界,强调学生在具体的问题情境引导下,发挥学生的想象力和创造力。这样有利于学生思维能力的培养,可以充分发挥学生的主观能动性,变被动呼为主动学,学生积极动眼观察、动手操作、动手思考、动口表述,运用问题自主解决教学模式,倡导教师为主导,学生为主体,思维训练和语言表达为主线,强化学生合作学习,自我评价,充分发挥学生的天赋和创造才能,、保证课堂训练密度。本节课使用许多教具和学具,力求借助这些手段节约时间,突破难点、提高教学效率。
2、创设游戏玩中学、做中学潜移默化渗透思想教育
在巩固拓展时,创设了让学生鈥溇佟⒈妗⒚⒄摇⑺碘澋挠蜗坊疃η笫寡谕嬷醒А⒆鲋醒АM苯岷涎纳钍导剩杓迫醚抵薪煌ū曛镜拿疲约八堑拿娴男巫矗醚罢抑芪男┪锾宓拿媸浅し叫巍⒄叫巍⑷切魏驮病0镏由疃云矫嫱夹蔚娜鲜叮谢纳福⒁饨煌ò踩备龊霉竦乃枷虢逃醚逖槭Ь驮谏钪校Ь驮谏肀摺
《西师大版小学生一年级“有趣的图形拼组”教学反思》摘要:、数、分、拼相结全的方法进行数学,尽量体现从具体到抽象,从实物到模型,从亲身感知到图形辨认,自始自终强调学生观察、操作和独立思考,强调现实的几何世界,强调学生在具体的问题情境引导下,发挥学生的想象力和...
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