语文S版四年级下册《桂林山水》说课设计
一、说教材
(一)、教材分析
《桂林山水》是人教版四年级语文下册第一单元的课文。这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。作者以诗一般的语言,带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。课文按照鈥溩茆敺肘斪茆澋慕峁梗却逾湽鹆稚剿滋煜骡澖财穑雀爬ㄋ得髁斯鹆稚剿谧婀ぶ械牡匚唬纸淮俗髡吖凵凸鹆稚剿脑涤伞M币鹆宋颐嵌怨鹆稚剿南蛲H缓螅枚员鹊姆椒枋隽死旖乃⒐鹆值纳降耐怀鎏氐恪W詈螅压鹆值纳胶退灯鹄矗魑桓鐾昝赖恼澹瓜衷诙琳呙媲啊
(二)、教学目标
1.会认7个生字,会写9个字。能正确读写下列词语:荡漾、无瑕、峰峦、游览、骆驼、奇峰罗列、屏障。
2.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美,培养爱美的情趣。
3.学习作者抓住景物特点,具体形象地描写景物的方法。
4.有感情地朗读课文。背诵课文。
(三)、教学重难点
重点是有感情地朗读课文,领悟和感受桂林山水的美。
难点是学习作者抓住景物特点,具体形象地描写景物的方法。
(四)、课时安排
本课我将分成三个课时来完成,第一课时的主要任务是初读课文,整体感知,学会生字,理解部分词语和课文的意思。学习课文第一段。
第二课时的主要任务是学习课文第二、三段,理解作者描写桂林山水特点的具体写作方法;真切地感受桂林山水的美,激发热爱祖国美丽山河的思想感情。
第三课时的主要任务是总结课文,仿照2、3自然段句式写景物。运用段落大意归并法归纳课文的主要内容;学会按提纲背诵课文。
(五)、教具准备:多媒体课件
二、说教法
1.直观教学法:教学2、3自然段时,运用多媒体创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句。
2.举一反三法:第2、3自然段结构相似、教学要求相同,运用举一反三法,通过反复训练,有利于学生自学能力的培养。
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