教学目标：

　　1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字，其中包括多音字鈥溎剽�潱ㄔ诳挝闹卸羘铆）；会写6个字。

　　2、有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。在熟读的基础上练习背诵。

　　3、留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。

　　教学难点：

　　感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。

　　教学准备：

　　1、课前学生自己或教师带领学生观赏春景。

　　2、制作春天景象的课件。

　　3、配乐朗读带，录音机。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、说春天，引入课题。

　　师：同学们，告别了愉快的寒假，温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。祝同学们在新学期里学习快乐！

　　这些天来，我们周围的景物一天比一天变得更美丽，一天比一天更有生机。同学们都有一双善于观察的眼睛。你都发现了什么景象，能告诉大家吗？

　　学生畅谈自己观察到的春天的景象。

　　小结，引出课题。

　　师：同学们发现了许多春的信息。有一位诗人，他也热爱春天。他也像你们一样，看见了多姿多彩的春天的景象，于是，写下了一首非常优美的诗，这就是我们今天要学的第一课鈥斺�敗段�三月谱曲》。（板书课题）

　　二、初读课文，随文识字。

　　1、学生自由读全诗，用横线标出要求会认的字，用圆圈标出要求会写的字。

　　2、指名分小节读诗，注意读音是否准确，及时纠正不正确的读音。

　　3、出示词卡鈥溎剜�鈥澓妥挚ㄢ�溒租�濃�滀�鈥濃�溳逾�潱�认识生字。

　　★鈥溎剜�鈥澏磷家鬾铆n谩n，鈥溎剽�澥嵌嘁糇郑�它作为语气词读ne。鈥溎剜�鈥澥切稳菅嘧拥慕猩�。鈥溎剜�鈥澥窍笊�词，两个字都是口字旁，字形较好记。

　　★鈥溒租�澴挚刹鸱治�鈥溭モ�澓外�溒这�澃镏�识字。鈥滀�鈥澴钟冶呓细丛樱�也可采用拆分法识记。

　　★鈥溳逾�澏磷己蟊且簦�从上、中、下三部分认识鈥溳逾�澋淖中巍Ｕ页鲡�溳逾�澰诳挝闹械淖榇剩狠尤啤Ｓ米约旱幕八邓碘�溳尤柒�澋囊馑肌�

　　三、再读课文，整体感知。

　　1、再读诗，思考：这首诗写了什么？为什么用鈥溛�三月谱曲鈥澱飧隹翁猓浚ㄖ灰�求初步感知。） 讨论：这首诗描写了春天的美景。阳春三月的美景就像一首动人的歌曲，所以作者用鈥溛�三月谱曲鈥澱飧隹翁猓ㄑ�生能用自己的话说出初步感受即可）。

　　2、既然大家都觉得这首诗很美，我们就要把这种美读出来。先听老师配乐朗读课文。讨论：怎样才能把课文读得优美动人？ 教师根据学生的发言引导：读得流利、有感情，读出节奏，边读边想象，读出韵味。

　　3、按同学们讨论出的方法美美地读这首诗吧！

　　四、指导写字。

　　1、出示字卡，指名读要求会写的字，读准字音。也可以读一个字组一个词，体会字义。

　　2、指导写字。

　　◆鈥湻摇⒏搿⑸意�澣�字较易写，同学们可以自学。鈥湼搿⑸意�澏际亲笥医峁梗�写时注意左右靠紧。鈥湻意�澅驶�要写得匀称、美观。

　　◆重点指导写鈥溒租�濃�湷测�濃�溗糕�潯� 谱：左边稍窄些，右边上部鈥溫尖�濃�溾�澮�注意摆匀称。 巢：鈥湷测�澲改穸�的窝，所以鈥湷测�澴志拖衲穸�在树上做的窝。鈥湷测�澫刃瓷厦娴娜�个鈥溒驳汊�潱�每个撇点是一笔），再写下面的鈥湽�鈥潱�上下都不要写得太长，以免超出格子。 烁：火字旁笔顺不要写错，注意四个笔画在田字格中的位置。

　　3、在写字本上将每个字写两遍。

　　4、展示、评议写字作业。

　　第二课时

　　一、体会诗的语言与形式美。

　　导入：既然大家都说这首诗很美，那么它美在哪儿呢？我们分小节来朗读、品味它的美。

　　学习第一、二小节。

　　1．自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。不懂的词语也做上记号，提出来和大家一起讨论。 学生发言，讲一讲自己喜欢的词语。教师引导学生体会鈥溞∠�潺潺的流响鈥濃�溨ν沸侣痰姆曳尖�濃�溠嘧幽剜�的细语鈥濃�満颖呷兹椎穆滩葩�濃�溓缈蛰尤频母肷阝�濃�溓娜晃奚�的小雨鈥澱庑┯锞涞囊馑迹�感悟词句的优美。学生提出自己不懂的词语，查字典或结合上下文理解，也可以在全班讨论，教师点拨指导。如鈥滀�潺鈥澥窍笊�词，指流水声；鈥溞侣题�澲甘髂拘鲁こ龅哪垡叮烩�溎剜�鈥澥切稳菅嘧拥慕猩�；鈥溔兹租�澲覆荻�刚长出来时像绒毛一样。鈥溳尤柒�澲干�音回响环绕。

　　2．指名配乐朗读一、二节，大家闭上眼睛听，想象：你的眼前仿佛出现了什么样的画面？

　　在小组里讨论，讲一讲诗歌描绘的画面，说说自己的感受。 小结：诗歌的语言十分生动优美。

　　3．体会诗歌的形式美。

　　师：同学们都认为诗的语言很美，也有许多同学注意到这首诗还有个特点。看看第一、二小节的表达形式，你发现什么了吗？

　　引导学生交流体会：这两节用了鈥溣免�炩�炗免�炩�炗免�炩�炩�澟疟鹊氖�行，上下诗行句式整齐，每节一、二行和三、四行又押韵，读起来节奏感强，优美动听。

　　4．试背第一、二小节。

　　背诵时，语气应轻松、活泼、愉快，带着喜爱春天的感情，让人听起来感觉优美而有韵味。

　　用同样的方法小组合作学习三、四节。

　　自由读三、四节，说一说自己喜欢的词语，想象这两小节描绘的画面，在小组交流讨论，谈一谈感受。最后试背这两小节。 教师参与学生的讨论，鼓励、引导学生展开想象。如第三小节的词语鈥溁短�鈥濃�溕烈�鈥濃�滄夷肘�澥谴佣�态上描写鈥溔�月的歌曲鈥潱�表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。然而，这两节诗并没有具体指鈥溔�月的歌曲鈥澥鞘裁矗�学生可以尽情地想象：鈥溔�月的歌曲鈥澥呛⒆用腔钇玫男τ铩⑹悄穸�婉转的啁啾、是人们欣喜的闪烁的目光鈥炩�� 以鈥溛曳路鹂吹搅蒜�炩�炩�澘�头说说自己想象、体会到的诗歌描绘的画面。

　　二、总结点题，升华情感。

　　1、说一说自己对题目鈥溛�三月谱曲鈥澋睦斫狻�

　　聽师：在第一课时我们谈到了这个问题，但是，经过这一节课的学习，同学们的感受、体会更深了，再来说说你对题目鈥溛�三月谱曲鈥澋睦斫夂寐穑� 学生充分发表自己的看法，引导学生从鈥湸禾烀棱�潱ù禾斓拿谰跋褚皇兹�月的歌曲）和鈥準�美鈥潱ㄕ馐资�描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。

　　2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你还有什么感受或想法？ （这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。） 教师总结：春天代表希望与活力，我们都在这盎然春意中学习、工作、生活，是多么美好哇！让我们在享受春天时，不要错过好时光，努力学习吧！

　　3、带着感情再读课文。

　　三、小小赛诗会。

　　1、练习背诵课文。播放春天美景的课件，指名背诵课文，为画面配音。

　　2、小小赛诗会。

　　课前，已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。现在，我们来开个小小赛诗会，比赛背诵写春天的诗。有的同学自己创作了一首小诗，很了不起，也欢迎朗诵自己的诗。我们可以给赛诗会取个主题，如鈥溛�三月谱曲鈥澔蜮�溔�月的歌鈥濃�湸褐�声鈥澋取� 赛诗会评出鈥溩罴牙仕薪扁�濃�溩罴驯硌萁扁�濃�溝Ｍ�之星小诗人鈥澋龋�鼓励学生多背诵、多积累、会运用。

　　四、作业。

　　1、选择这首诗中你喜欢的一节，摘抄在自己的摘抄本上。

　　2、对诗歌创作有兴趣的同学可以自己创作写一首小诗，与同学、老师、家长交流。