师：今天我们学习《麋鹿》，（题目早就在课前写在黑板上）我第一感觉这篇课文生字很多，是吧？

　　生：是！

　　师：都会读了吗？

　　生：会！

　　师：真的？不太相信我想检查一下，有信心通过老师的检查吗？

　　生：有！

　　师：试试看，我把课文的大部分生字都结合在屏幕上的这段文字里边了，请你从头到尾、一字不落、按照自己的速度响亮地读一读，听明白了吗（生：明白）好，开始！

　　（多媒体课件出示）：

　　麋鹿俗称鈥溗牟幌疋�潱�其角、尾、蹄、毛等独具特色。

　　麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。

　　麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅鈥斺�斘诎钏拢�由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。

　　（学生自由朗读这段文字）

　　师：你们的速度都一样的呀？按照自己的速度读！

　　（一分半的时间后，基本上的同学都读完了，只有一个学生还在慢慢地读，当听到读书声音没有了，他也停了下来）

　　师：继续继续。

　　（师生都听这位同学读完）

　　师：已逾千头（承接学生读的最后四个字）

　　师：不错啊，按照自己的速度来读，别管别人，自己还没读完整继续读。给大家一个机会，不会读的字请教一下，有么？

　　（学生举手）

　　师：哦，还有不会读的字（同时把话筒递给那个举手的学生）

　　生：惨遭杀鈥斺��

　　（师面朝大家，示意大家告诉他）

　　生（一齐）：戮！

　　师：明白了吗？

　　生：明白了。

　　师：还有吗？都会读了呀？检查一下。这里面有一个字，它的意思呀鈥斺�斒浅�过，请问，这个字读鈥斺��

　　生：逾（小声）

　　师：大声点！

　　生：逾！

　　师：这个字读鈥斺�斠黄攵痢�

　　生（一齐）：逾

　　师：再读。

　　生（一齐）：逾

　　师：刚才把这个字读做yǜ的同学再读鈥斺��