学习目标：

　　1、会认鈥溔ⅰ⒈柒�澋�7个生字，会写鈥溠汀⒐兮�澋�14个字，正确读写鈥湽芾怼⑻锏剽�澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

　　3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

　　课前准备：

　　1、收集关于西门豹的资料。

　　2、投影片。

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1、观察挂图(或播放课件)，说说图中人物及其神态、动作。

　　2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?

　　二、初读课文，了解大意

　　1、自读课文，自学生字词。

　　读准字音。鈥湷疋�澥乔躺嘁簦�鈥溕锈�澥呛蟊亲郑�鈥溌榉斥�澋拟�湻斥�澏燎嵘�。

　　认清字形。鈥溓�鈥澥巧舷陆峁梗�鈥湽噔�澥亲笥医峁梗�不要和鈥湽掴�澫嗷欤�注意鈥湼肉�澯脞�湼赔�澋那�别。

　　2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。

　　读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按鈥溍�清底细、破除迷信、兴修水利鈥澋奶崾荆�找出课文中相应的部分。

　　三、课文释疑，学习鈥溍�清底细鈥澆糠�(第1～9自然段)

　　1、带着问题默读。

　　问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样鈥溍�清底细鈥澋�?读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。

　　2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容

　　（1）了解原因。

　　（2）了解作恶的坏人及其头目。

　　（3）了解受害者。

　　（4）了解漳河的情况。

　　3、分角色朗读四次对话。

　　4、引导学生探究。

　　（1）从哪里可以看出西门豹已鈥溍�清底细鈥�?他为什么要这样做?

　　（2）西门豹说鈥満硬�还真灵啊鈥潱�你认为他真这么想吗?为什么?

　　（3）西门豹说鈥溛乙踩ニ退托履镡�潱�他真的是去鈥溗外�澬履锫�?

　　四、布置作业

　　1、抄写生字、新词。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　一、研读探究，学习鈥溒瞥�迷信鈥澆糠�(第10～15自然段)