学习目标：

　　1、正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、体会学生们对穿红裙子的老师的喜爱之情。

　　教学重点：

　　理解课文内容，感知人物个性特点。

　　教学难点：

　　体会乡村小学的学生对穿红裙子的老师的喜爱之情。

　　复习回顾：

　　一、听写下列词语。

　　二、说说课文讲了一件什么事？

　　合作交流：

　　1、用自己喜欢的方式读课文。

　　2、乡村小学的孩子们为什么那么喜爱穿红裙子的老师？

　　3、穿红裙子的老师来了后，乡村小学的孩子们有了怎样的变化？

　　4、后来，乡村小学的孩子们为什么流泪了？

　　5、用铅笔画出文中表现出孩子们喜爱穿红裙子的老师的语句。

　　6、找出课文中写到鈥満烊棺逾�澋木渥樱�联系上下文，说说自己的感受。

　　7、假如你是这些学生中的一员，你会对穿红裙子的老师说些什么呢？

　　闯关练习：

　　一、形近字组词。

　　咬（ ） 偏（ ） 肠（ ） 较（ ） 篇（ ） 畅（ ） 绞（ ） 捞（ ） 扬（ ） 胶（ ） 劳（ ）

　　二、给带点的字注音

　　脚趾（ ） 郁郁葱葱（ ） 捞到（ ） 锅碗（ ） 搜肠刮肚（ ） 偏僻（ ）

　　三、在括号里填上恰当的词语

　　（ ）的雪花 （ ）的世界 （ ）地交谈 （ ）的红裙子 （ ）的生活 （ ）地离开

　　四、照样子写一写。

　　五、写一写我的老师

　　教师手记

　　上课与众不同，还经常把学生带到课本以外的精彩世界，这样好的老师有谁会不爱呢？其实，我们的师长又何尝不是这样呢？他们为了我 们的成长倾注了多少的心血啊！让我们懂得珍惜，学会感恩吧！